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Fichas de asignaturas 2007-08


  CÓDIGO NOMBRE
Asignatura 804007 FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA
Titulación 0804 DIPLOMATURA EN ENFERMERÍA
Departamento C112 ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA
Curso 1  
Duración (A: Anual, 1Q/2Q) A  
Créditos ECTS 11,5  

Créditos Teóricos 6 Créditos Prácticos 9 Tipo Troncal

 

Profesores
Profs. Coordinadores:
Cristina Costa Alonso (TEU). cristina.costa@uca.es
Ana M. Sáinz Otero (Profa. Colaboradora). ana.sainz@uca.es


Profesores asignados: Programa Teórico y Teórico-Práctico:
Profa. Cristina Costa Alonso.
Profa. Ana M. Sáinz Otero.


Profesores Asignados: Programa Práctico-Clínico:

Profa. Cristina Costa Alonso.
Profa. Ana M. Sáinz Otero.
Profs. Asociados de Ciencias de la Salud.

Modo Asignatura:
Docencia Presencial con apoyo del Campus Virtual.
Objetivos
OBJETIVOS TEÓRICOS:
Al término de la docencia de la asignatura de Fundamentos de Enfermería el
estudiante habrá alcanzado las siguientes competencias:

· Conocer los conceptos básicos y objeto de estudio de los cuidados de
enfermería, su evolución histórica y conceptualización actual.
· Conocer y manejar los conceptos de salud-enfermedad y los distintos
niveles de atención sanitaria  al aplicar  cuidados de enfermería.
· Identificar, describir y analizar el marco conceptual de enfermería,
sus teorías y modelos.
· Identificar y describir desde una perspectiva teórica las necesidades
básicasdel ser humano y adaptarlas al contexto global del cuidado.
· Definir y describir las principales etapas metodológicas del proceso
de
enfermería.
· Demostrar habilidad a nivel cognoscitivo, interpersonal y técnico en
la
valoración e intervención de las necesidades de cuidado en un individuo,
familia y comunidad.
· Ayudar a resolver casos clínicos concretos utilizando la metodología
de
los cuidados de enfermería.

OBJETIVOS TEÓRICO-PRÁCTICOS:
Al término de la docencia de la asignatura de Fundamentos de Enfermería se
habrá colaborado en la consecución por parte del estudiante de las siguientes
competencias:

· Adquirir confianza y seguridad en el conocimiento de habilidades y
destrezas para la valoración del cuidado.
· Reconocer y utilizar eficazmente los materiales y dispositivos de uso
frecuente en el cuidado del paciente.
· Conocer las reglas básicas en la prevención de la enfermedad y
promoción de la salud.
· Adquirir habilidades y destrezas técnicas en al cuidado y saber
aplicarlas en la satisfacción de las necesidades básicas.
· Implementar el Proceso de Enfermería en la intervención de las
destrezas técnicas e interpersonales de cuidados.

OBJETIVOS CLÍNICO/ASISTENCIALES:
Al término de la docencia de la asignatura de Fundamentos de Enfermería se
habrá colaborado en la consecución por parte del estudiante de las siguientes
competencias:

. Reconocer e identificar la estructura física y el funcionamiento de la
unidad
asistencial.
. Realizar cuidados básicos de Enfermería.
. Conocer y manejar el expediente clínico del paciente.
. Valorar constantes vitales.
. Realizar actividades relacionadas con los cuidados básicos.
. Realizar actividades relacionadas con técnicas de enfermería.
. Aplicar la metodología de enfermería.
Programa
PROGRAMA TEÓRICO: 60 Horas.
. Horario: lunes y martes de 10.00 a 12.00 h. (4 horas semanales).
. Meses: octubre, noviembre y diciembre 2005 y enero 2006.

Bloque temático I: Fundamentos Teóricos. Bases conceptuales de la enfermería.
1.-Aspectos generales. Análisis a la situación actual de la enfermería.
2.-La enfermería como profesión y como disciplina cientifica.
3.-Teorías generales y su aplicación en enfermería.
4.-Elementos nucleares de enfermería: persona, salud y el entorno.
5.-Principales corrientes del pensamiento enfermero.
6.-Paradigma de la categorización. Orientación hacia el entorno.
7.-Paradigma de la integración. Orientación hacia la persona.
8.-Paradigma de la integración. Orientación hacia la persona.
9.-Paradigma de efectos deseables.
10.-Paradigma de la transformación.
Bloque temático II: Fundamentos Metodológicos. Proceso de Atención de
Enfermería enfermería.
11.-Metodología de trabajo.
12.-El Proceso de Valoración.
13.-El Proceso de Diagnóstico.
14.-Planificación de cuidados.
15.-Ejecución del Plan de cuidados.
16.-La Evaluación.
17.-Los registros de enfermería.
Bloque temático III: Cuidados básicos para la satisfacción de necesidades
18.-Introducción a los cuidados básicos desde la perspectiva de V. Henderson.
19.-Necesidad de respirar normalmente.
20.-Necesidad de  comer y beber adecuadamente.
21.-Necesidad de eliminar por todas las vías corporales.
22.-Necesidad de  moverse y mantener posturas adecuadas.
23.-Necesidad de  dormir y descansar.
24.-Necesidad de escoger ropa adecuada: vestirse y desvestirse.
25.-Necesidad de mantener la temperatura corporal dentro de los límites,
adecuando la ropa y modificando el ambiente.
26.-Necesidad de mantener la higiene corporal y la integridad de la piel.
27.-Necesidad de evitar los peligros ambientales y de lesionar a otras
personas.
28.-Necesidad de comunicarse con los demás expresando emociones, necesidades,
temores u opiniones.
29.-Necesidad de rendir culto según sus propias creencias.
30.-Necesidad de trabajar hacia una orientación de la realización personal .
31.-Necesidad de jugar y participar en actividades recreativas.
32.-Necesidad de  aprender, describir o satisfacer la curiosidad  y a saber
utilizar los medios sanitarios existentes.

PROGRAMA TEORICO-PRÁCTICO: 15 HORAS.

. Horario: 8.00 a 10.00 h.
. Meses: Octubre, noviembre y diciembre 2005 y enero 2006.
. Lugar: Taller de Enfermería/Aula.

Destreza 1: Valoración del estado físico general
* Exploración de la cabeza a los pies
* Peso y talla
Destreza 2: Valoración de las Constantes Vitales.
* Temperatura.
* Pulso arterial.
* Presión arterial.
* Respiraciones.
* Gráficas y Registros.
Destreza 3: Valoración del Estado Higiénico del Enfermo.
* Aseo Personal.
* Aseo diario: Piel, Anejos y Mucosas.
* Aseo de cavidades.
* Baño General. Baño Parcial.
* Uso de Cuñas.
* Vestir y desvestir al paciente
Destreza 4: Valoración de las necesidades de movimiento y
ejercicio.La habitación del paciente y mecanica corporal.
* Posiciones del paciente.
* Decúbito supino, prono y lateral.
* Fowler y semifowler.
* Sims.
Destreza 5: Normas básicas relacionadas con las necesidades de
prevención y control de las infecciones.
* Normas generales de actuación.
* Limpieza y manejo de material esteril.
* Lavado de manos.
* Indumentaria clínica.
* Diferencia entre material desinfectado y esterilizado.
Destreza 6: Administracvión de enemas.
* Formas de preparación.
* Posiciones del paciente.
* Tratamiento
* Administración y precauciones.
Destreza 7: Descripción del carro de curas.
* Descripción.
* Elementos que lo componen.
* Mantenimiento y utilización.
Destreza 8: Drenajes y Medición de diuresis.
* Tipos de drenajes.
* Cuidado y medición de drenajes.
* Cuidados y medición de diuresis.
Destreza 9: Principios básicos de Administración de medicamentos.
* Registro de medicamentos.
* Vías de administración: Oral, Rectal y Tópica.
* Preparación de viales y ampollas.
* Vía subcutanea y Vía intradérmica.

CLÍNICO/ASISTENCIAL:(7,4 créditos)

Horario: Miércoles, jueves y viernes de 8.00 a 15.00 h.
Meses: Febrero, marzo, abril, mayo y junio 2006 (división del curso en dos
periodos).
Lugar: Hosp. Univ. Puerta del Mar, Hosp. Univ. Puerto Real y Centros de Salud
de Atención Primaria.

1. Conocimiento del entorno asistencial: su estructura, funcionamiento y
relaciones interpersonales.
2. Desarrollo de los cuidados básicos de enfermería y observación de técnicas.
3. Elaboración de memoria clínica/asistencial y selección de un caso clínico.

SEMINARIOS: (5 horas).

Horario: tras finalizar cada periodo de práctica.

Desarrollo de los casos clínicos seleccionados en el escenario de las
prácticas.









Metodología
CLASES TEÓRICAS:

. Clase expositiva modificada.
. Discusión y resolución de los ejercicios de clase.

CLASES TEORICO-PRÁCTICAS:

. Breve explicación teórica de la experiencia práctica.
. Demostración práctica simulada sobre aparatos, muñecos o el propio alumno.
. Emisión de videos demostrativos.

PRÁCTICAS CLÍNICO/ASISTENCIALES:

. Observación y manejo de las experiencias clínicas tutorizadas.

SEMINARIOS:

. Orientar y ayudar en la selección del caso clínico.
. Tutorizar la elaboración y presentación del caso clínico.
Criterios y Sistemas de Evaluación
1.TRES EVALUACIONES en el curso académico:
Primera Evaluación: (Primer parcial) Temas: 1 al 10.
* Mes de Diciembre del 2005.

Segunda Evaluación Final:  (Segundo parcial y final)Temas: 11
al 32.
* Mes de Junio del 2006.

Tercera evaluación Final: Septiembre:Temario completo.

2. Tipo de Evaluación:

* Las evaluaciones tanto parciales como finales tendrán
en cuenta, según las materias impartidas, las siguientes características:
a. Examen de respuestas múltiples.
b. Desarrollo de preguntas del temario y/o resolución de
problemas prácticos.
c. Preguntas cortas relacionadas.
d. Elaboración de memoria asistencial y presentación de
caso clínico.
* Se puede convocar un examen especial para la obtención
de Matricula de Honor.
* Para superar la asignatura es necesario aprobar cada
una de las evaluaciones tanto teóricas como prácticas.
* En las preguntas de desarrollo será necesario responder
a todas.
* NO SE GUARDAN PARCIALES PARA LA CONVOCATORIA DE
SEPTIEMBRE.

3.Criterios para superar el aprendizaje:

3.1. Eliminarán materia, aquellos alumnos que obtengan en la
evaluación parcial la calificación mínima de 6 puntos.

3.2. La calificación final:
* Evaluaciones Parciales  70 por 100.
* Sala de Demostraciones  10 por 100.
* Asistenciales y Memoria  20 por 100.

3.3. Otros Requisitos de Evaluación:
. Asistencia obligatoria.(la perdida total o parcial
de las teórico-prácticas supone la no superación de las
mismas)
. Para superar las teórico-prácticas es necesario tener
actualizadas las asistencias de las mismas.
. En casos que así lo requiera se sometera a prueba de
examen que consistirá en la demostración teórica y
práctica de cualquier contenido del temario teórico-práctico.
. Las practicas clínico asistenciales son obligatorias en su
totalidad, y es requisito imprescindible para aprobarlas la presentación de la
Memoria clínico  asistencial escrita y la presentación oral del caso clínico
elegido.

Recursos Bibliográficos
ALFARO, R.: Aplicación del proceso de enfermería. Guia práctica 42ª ed. Doyma,
Barcelona, 1999.
ALFARO-LEFEBRE, L.J.: El pensamiento critico en enfermería. Masson. Barcelona
1966.
CARPENITO, L.J.: Diagnóstico de Enfermería. 4ª Ed. Interamericana, Mcgraw-
Hill,
Madrid, 2003.
BENAVENT GARCES, A.: Fundamentos de Enfermería. Enfermería siglo XXI. Ed
DAE .Paradigma. Madrid,2001.
CARPENITO L.J.: Planes de cuidados y documentación en Enfermería.
Interamericana. Madrid 1994.
ESTEVE J. MITJANS, J.: Enfermería, técnicas clínicas. McGrill-Hill.
Interamericana. Madrid 2000.
FERNÁNDEZ FERRIN, C.: Enfermería Fundamental. Masson Salvat. Barcelona 1993.
FERNÁNDEZ FERRIN, C. ACOSTA G.: Proceso de enfermería. Estudio de casos.
Masson. Barcelona 1993.
IYER , P.W: Proceso y diagnóstico de enfermería. Interamericana. Mc Graw-Hill,
Barcelona 1997.
HEDERSON, V.: La naturaleza de la enfermería. Reflexiones 25 años después.
Interamericana. McGraw-Hill. Madrid,1994.
KEROUAC.: El pensamiento enfermero. Interamericana.
KOZIER, B.: Conceptos y temas de Enfermería. Interamericana. Mc Graw-Hill.
Mexico, 1999.
LUIS RODRIGO, M.T.: Diagnósticos de enfermería. Un instrumento para la
práctica
asistencial. Doyma, Barcelona, 2002.
LUIS RODRIGO, M.T.: Pensamiento de Virginia Henderson en el siglo XXI. Masson.
Barcelona 2000.
MARRINER, A.: Modelos y teorías de enfermería. Mosby. Doyma libros. Barcelona,
2002.
N.A.N.D.A.: Diagnósticos enfermeros de la NANDA. Harcourt. Madrid 2003.
PANEUF M.: Cuidados de enfermería, el Proceso de Atención de Enfermería.
Interamericana McGraw-Hill. Madrid, 1993.
PANEFUF M.: Planificación de cuidados enfermeros. Interamericana. McGraw-Hill.
Madrid 1999.
POTTER PERRY. Enfermería  Mosby 2000. Fundamentos de enfermería. Vol II.
Mosby.
Barcelona 1996.
JONSON, M;  BULECHEK, G; MCCLOSKEY, J; MAAS, M.: Diagnósticos Enfermeros,
resultados e intervenciones. Mosby ediciones. Harcourt. Madrid 2002.
WESLEY, R.L.: Teorías y Modelos de Enfermería. Interamericana McGraw-Hill,
1997.

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