Atendiendo al artículo 11 del Reglamento UCA/CG03/2024, de 22 de abril, por el que se modifica el Reglamento por el que se regula el Régimen de Evaluación de los Alumnos de la Universidad de Cádiz, sobre Medidas para la evaluación de estudiantes con necesidades específicas, se informa de lo siguiente:
El estudiantado con necesidades específicas en el ámbito académico, discapacidad, dependencia y otras necesidades de apoyo, en caso de requerir ajustes en la evaluación de las asignaturas en las que estuviese matriculado, deberá solicitarlo a la Unidad de Atención a la Diversidad, a través del siguiente CAU: https://cau-diversidad.uca.es/cau/servicio.do?id=DI008
Las solicitudes de adaptación deberán presentarse preferentemente antes del inicio del periodo lectivo del semestre correspondiente o, en su caso, durante las dos primeras semanas de clases de cada semestre. Las solicitudes fuera de ese plazo solo serán atendidas en el caso de necesidades sobrevenidas.
Podrán consultar toda la información sobre el procedimiento y documentación a presentar en el siguiente enlace: https://diversidad.uca.es/adaptaciones-academicas/
Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dotede versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones
Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas
Capacidad para trabajar en equipo
Trabajo autónomo
Conocer y saber aplicar los balances de masa y energía en equipos térmicos.
Conocer el funcionamiento de los de motores endotérmicos y exotérmicos y su aplicación en la generación de energías limpias y cogeneración.
Saber aplicar los conocimientos relacionados con la ingeniería térmica en entornos no agresivos con el medio ambiente.
Actividades prácticas realizadas en grupos pequeños en laboratorios especializados de las distintas materias o en aulas de informática. Actividades prácticas realizadas en grupos pequeños en empresas o salidas de campo.
Actividad en la que se plantea un trabajo teórico-práctico para facilitar la adquisición de las competencias de la asignatura. Este trabajo podrá realizarse de forma individual o en grupo.
atención personalizada a los estudiantes, incluye las tutorías académicas a través del campus virtual.
Estas actividades, de carácter presencial, son las dedicadas a evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes para demostrar la adquisición de las competencias.
Exposición de contenidos mediante presentación o explicación por parte del profesorado. Desarrollo de ejemplos en la pizarra o con ayuda de medios audiovisuales.
Engloba resolución de problemas, ejercicios y casos prácticos vinculados con los contenidos teóricos, realizados en grupos grandes o pequeños, incluyendo ejercicios de simulación con software específico.
Realización individual de ejercicios asociados a la materia.
Pruebas escritas y/o orales individuales de competencias técnicas de la materia. Plantilla de corrección.
Realización de prueba objetiva teórico-práctica, con cuestiones de respuesta abierta y corta en el que se evaluarán los resultados de aprendizaje.
Desarrollo de ejercicios y resolución de problemas, presentación de informes, material audiovisual, etc. realizados individualmente y/o en equipo.
Entrega de ejercicios resueltos. Plantilla de corrección. Formulario de autoevaluación.
Participación y trabajo realizado en seminario, clases de problemas y en las actividades de tutorización
Observación sistemática de las intervenciones de los alumnos/as en el aula. Valorar las actitudes y progresos de los alumnos, su interés, participación y trabajo en grupo, esfuerzo diario, comportamiento, motivación, etc.
Exposiciones de ejercicios, temas y trabajos. Se pide al estudiante que defienda sus conocimientos mediante una exposición oral.
Rúbrica: estructura, contenido, exposición y capacidad de comunicación.
Motores endotérmicos y exotérmicos.
Equipos Térmicos.
