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Trabajar en equipos y con equipos (del mismo ámbito o interdisciplinares) y desarrollar actitudes de participación y colaboración como miembro activo de la comunidad.
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TRANSVERSAL
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Desarrollo de valores cívicos y participación ciudadana y profesional en defensa de un futuro sostenible
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TRANSVERSAL
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Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la formación profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.
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GENERAL
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Saber trabajar en equipo y gestionar el tiempo de trabajo.
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GENERAL
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Transformar los currículos en programas de actividades de aula.
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ESPECÍFICA
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Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares.
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ESPECÍFICA
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Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo.
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ESPECÍFICA
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Ser capaz de comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que los sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades, utilizando en su caso, los medios tecnológicos y audiovisuales adecuados.
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GENERAL
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Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
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GENERAL
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Usar el inglés, como lengua relevante en el ámbito científico.
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GENERAL
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Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo.
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ESPECÍFICA
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Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.
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ESPECÍFICA
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Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz.
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TRANSVERSAL
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En formación profesional, conocer la evolución del mundo laboral, la interacción entre sociedad, trabajo y calidad de vida, así como la necesidad de adquirir la formación adecuada para la adaptación a los cambios y transformaciones que puedan requerir las profesiones.
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ESPECÍFICA
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Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
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BÁSICA
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Informar y asesorar a las familias acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje y sobre la orientación personal, académica y profesional de sus hijos.
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GENERAL
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Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.
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ESPECÍFICA
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Comunicarse de manera efectiva, tanto de forma verbal como no verbal.
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TRANSVERSAL
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Saber aplicar los conocimientos adquiridos y desarrollar la capacidad en la resolución de problemas en entornos nuevos o pocos conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el Álgebra, el Análisis Matemático, la Geometría y Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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GENERAL
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Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
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GENERAL
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Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
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BÁSICA
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Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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GENERAL
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Conocer el valor formativo y cultural de las materias correspondientes a la especialización y los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas.
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ESPECÍFICA
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Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos.
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ESPECÍFICA
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Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes, analizando su aplicabilidad en el aula
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ESPECÍFICA
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Desarrollar en los estudiantes habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido y autónomo.
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GENERAL
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Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes.
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GENERAL
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Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores.
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GENERAL
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Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones "y los conocimientos y razones últimas que las sustentan" a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
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BÁSICA
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Poseer las habilidades de aprendizaje que les permita continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
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GENERAL
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Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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ESPECÍFICA
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Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
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BÁSICA
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Conocer la historia y los desarrollos recientes de las materias y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica de las mismas.
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ESPECÍFICA
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Utilizar con soltura herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos.
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GENERAL
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Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo.
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ESPECÍFICA
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Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz.
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GENERAL
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Conocer el currículo básico oficial correspondiente a las materias de su especialización y saber utilizarlos para concretar programaciones didácticas
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ESPECÍFICA
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Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales didácticos y tareas educativas.
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ESPECÍFICA
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Saber aplicar los conocimientos adquiridos y desarrollar la capacidad en la resolución de problemas en entornos nuevos o pocos conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el Álgebra, el Análisis Matemático, la Geometría y Topología o la Matemática Aplicada.
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GENERAL
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Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor
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TRANSVERSAL
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Conocer la normativa y organización institucional del sistema educativo y modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros de enseñanza.
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GENERAL
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Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes.
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ESPECÍFICA
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Conocer y analizar las características históricas de la profesión docente, su situación actual, perspectivas e interrelación con la realidad social de cada época.
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GENERAL
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Incorporar las nuevas tecnologías tanto al trabajo personal como profesional
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TRANSVERSAL
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Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
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BÁSICA
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Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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ESPECÍFICA
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