Atendiendo al artículo 11 del Reglamento UCA/CG03/2024, de 22 de abril, por el que se modifica el Reglamento por el que se regula el Régimen de Evaluación de los Alumnos de la Universidad de Cádiz, sobre Medidas para la evaluación de estudiantes con necesidades específicas, se informa de lo siguiente:
El estudiantado con necesidades específicas en el ámbito académico, discapacidad, dependencia y otras necesidades de apoyo, en caso de requerir ajustes en la evaluación de las asignaturas en las que estuviese matriculado, deberá solicitarlo a la Unidad de Atención a la Diversidad, a través del siguiente CAU: https://cau-diversidad.uca.es/cau/servicio.do?id=DI008
Las solicitudes de adaptación deberán presentarse preferentemente antes del inicio del periodo lectivo del semestre correspondiente o, en su caso, durante las dos primeras semanas de clases de cada semestre. Las solicitudes fuera de ese plazo solo serán atendidas en el caso de necesidades sobrevenidas.
Podrán consultar toda la información sobre el procedimiento y documentación a presentar en el siguiente enlace: https://diversidad.uca.es/adaptaciones-academicas/
CE25 - Capacidad para hacer razonamientos ante problemas generales del mundo moderno y para analizar y corregir debilidades en la argumentación
CE5 - Conocimiento de los instrumentos para la argumentación y el debate.
CE43 - Conocimiento y aplicación de los principales métodos y técnicas de investigación lingüística aplicados al español
CG8 - Capacidad crítica y autocrítica.
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CE24 - Capacidad para elaborar reseñas y trabajos de carácter filológico.
Actividad diaria en el aula. Ejercicios de debate, argumentación y gestión de citas.
El profesorado podrá incorporar entre las actividades de evaluación continua la participación acreditada en actividades formativas organizadas por la Facultad de Filosofía y Letras, orientadas al desarrollo de competencias transversales y al enriquecimiento de la experiencia universitaria del estudiantado.
Seguimiento de la participación activa. Entrega de actividades de carácter práctico. Entrega de ejercicio de documentación académica.
Desarrollo de debate y defensa oral de ensayo argumentativo. Documentación y preparación de un discurso.
Exposición oral y debate
1. El pensamiento crítico.1.1. Definición e historia1.2. Fundamentos y destrezas del pensamiento crítico1.3. El pensamiento crítico en la era de la (des)información
3. El discurso. Teoría y praxis3.1. Fundamentos de Retórica clásica y moderna
3.2. Partes y tipos de discurso
3.3. Cómo construir un discurso.
3.4. El análisis del discurso.
4. El debate 4.1. El debate en la esfera pública contemporánea
4.2. Análisis de debates actuales
4.3. Cómo afrontar y preparar un debate.
5. El discurso académico. 5.1. El discurso académico escrito. 5.2. Integración de fuentes y sistemas de citación5.3. El soporte visual en la comunicación académica5.4. Destrezas de presentación oral y defensa pública
