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BREVE DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO:
Los contenidos estarán destinados a la adquisición y desarrollo de las cuatro destrezas fundamentales del idioma:
escritura,
lectura
producción oral y
recepción oral,
con un nivel básico (NIVEL A1).
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UNIDAD 01. INTRODUCCIÓN.
1.1. El alfabeto:
A. Los caracteres; grupos vocálicos y grupos consonánticos.
B. Su pronunciación.
1.2. El acento y los signos de puntuación.
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UNIDAD 02.
2.1. SITUACIÓN COMUNICATIVA.
- Presentación, saludo y despedida.
2.2. CONTENIDOS GRAMATICALES.
- El pronombre personal sujeto.
- El presente del verbo ser/estar (είμαι [íme]).
- Los numerales del 0 al 10.
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De acuerdo con la implementación de los ODS en los grados de la Facultad de Filosofía y Letras, en esta Unidad se promoverá la integración y aplicación del ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos; y del ODS 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas
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UNIDAD 03.
3.1. SITUACIÓN COMUNICATIVA.
- ¿De dónde eres? ¿Dónde vives?
3.2. CONTENIDOS GRAMATICALES.
- Los casos nominativo y acusativo.
- El presente de los verbos tipo -ω (μένω [méno], έχω [éjo], δουλεύω [dulévo]).
- Los numerales del 11 al 1000.
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UNIDAD 04.
4.1. SITUACIÓN COMUNICATIVA.
- Presentación personal: nombre, procedencia, lugar de residencia, número de teléfono, profesión, idiomas hablados, edad, situación familiar (estado civil, descendencia).
4.2. CONTENIDOS GRAMATICALES.
- El pronombre posesivo.
- El artículo definido ο η το [o i to].
- El artículo indefinido ένας μία ένα [énas mía éna].
- El presente de los verbos contractos en -άω (μιλάω [miláo]).
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De acuerdo con la implementación de los ODS en los grados de la Facultad de Filosofía y Letras, en esta Unidad se promoverá la integración y aplicación del ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos; y del ODS 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas
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UNIDAD 05.
5.1. SITUACIÓN COMUNICATIVA.
- De compras: objetos y precios.
- Me gusta / no me gusta.
5.2. CONTENIDOS GRAMATICALES.
- El pronombre demostrativo "ese, esa, eso" (αυτός αυτή αυτό [aftós aftí aftó]).
- Los numerales del 1001 en adelante.
- Adjetivos de tres terminaciones -ος, -η/-α, -ο.
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De acuerdo con la implementación de los ODS en los grados de la Facultad de Filosofía y Letras, en esta Unidad se promoverá la integración y aplicación del ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos; del ODS 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas; y del ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas. Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, proporcionar a todas las personas acceso a la justicia y desarrollar instituciones eficaces, responsables e inclusivas en todos los niveles.
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UNIDAD 06.
6.1. SITUACIÓN COMUNICATIVA.
- Voy a..., vengo de...
6.2. CONTENIDOS GRAMATICALES.
- El presente de otros verbos contractos en -άω (αγαπάω [agapáo], περνάω [pernáo], ροτάω [rotáo], απαντάω [apandáo]).
- El presente de los verbos πάω [páo], λέω [léo], τρώω [tróo], ακούω [akoúo].
- El presente de los verbos έρχομαι [érjome], γίνομαι [yínome], σκέφτομαι [skéftome].
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UNIDAD 07.
7.1. SITUACIÓN COMUNICATIVA.
- ¿Qué hora es? ¿Qué día es?
7.2. CONTENIDOS GRAMATICALES.
- El presente de otros verbos en -ω (ανοίγω [anígo], κλείνω [klíno], φτάνω [ftáno], φεύγω [févgo], αρχίζω [arjídso], τελειώνω [telióno]).
- Expresiones de tiempo.
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UNIDAD 08.
8.1. SITUACIÓN COMUNICATIVA.
- Actividades cotidianas.
8.2. CONTENIDOS GRAMATICALES.
- El presente de los verbos contractos en -ώ (μπορώ [boró], οδηγώ [odigó], ζω [dsó], αργώ [argó], τηλεφωνώ [tilefonó]).
- El presente de los verbos κοιμάμαι [kimáme], λυπάμαι [lipáme], θυμάμαι [cimáme], φοβάμαι [fobáme].
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De acuerdo con la implementación de los ODS en los grados de la Facultad de Filosofía y Letras, en esta Unidad se promoverá la integración y aplicación del ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos; del ODS 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas; y del ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas. Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, proporcionar a todas las personas acceso a la justicia y desarrollar instituciones eficaces, responsables e inclusivas en todos los niveles.
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UNIDAD 09.
9.1. SITUACIÓN COMUNICATIVA.
- ¿Hay alguna farmacia cerca?. Preguntar por lugares, indicar lugares.
9.2. CONTENIDOS GRAMATICALES.
- Cerca κοντά [kondá] / lejos μακριά [macriá] / al lado δίπλα [dípla] / enfrente de απέναντι [apénandi] / detrás de πίσω [píso] / delante de μπροστά [brostá].
- Derecha δεξιά [dexiá] / izquierda αριστερά [aristerá] / todo recto κατευθεία [katefcía].
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De acuerdo con la implementación de los ODS en los grados de la Facultad de Filosofía y Letras, en esta Unidad se promoverá la integración y aplicación del ODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
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UNIDAD 10.
10.1. SITUACIÓN COMUNICATIVA.
- "Un café, por favor". En el bar.
10.2. CONTENIDOS GRAMATICALES.
- Quiero / querría
- Alimentos.
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