UniversidaddeCádiz

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)
para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no
especializado

CG2 - Capacidad de analizar, sintetizar y aplicar en la práctica los conocimientos adquiridos.

CE3 - Poseer un conocimiento comparativo entre la lengua francesa y la lengua española.

CE33 - Ser capaz de identificar problemas y temas de interés así como de evaluar su relevancia.

CE34 - Ser capaz de interrelacionar los distintos aspectos del área de los Estudios Franceses, así como de confrontarlos con los
procedentes de otras áreas y disciplinas.

SOS4 - Competencia en la aplicación de principios éticos relacionados con los valores de la sostenibilidad en los comportamientos personales y profesionales.

CE2 - Conocer el sistema fonológico francés y de la escritura fonética (alfabeto fonético internacional).

Conocer la lengua francesa a oral a nivel B1 del MCERL

Poseer un conocimiento comparativo entre la lengua francesa y la lengua española.

Ser capaz de traducir textos de complejidad media-alta al/del francés.

Ser capaz de identificar problemas y temas de interés así como de evaluar su relevancia.

Ser capaz de interrelacionar los distintos aspectos del área de los Estudios Franceses, así como de confrontarlos con los procedentes de otras áreas y
disciplinas.

Las clases teóricas se impartirán en el aula durante dos horas presenciales por semana. Estas sesiones se centrarán en el desarrollo de la competencia gramatical y de las competencias de compresión y expresión orales. Metodología participativa y enfoque inductivo-deductivo y colaborativo: Estas sesiones se centrarán en el desarrollo de la competencia comunicativa, con especial atención a la competencia lingüística (léxica, gramatical, semántica, fonológica y ortográfica). Mediante una metodología activa y participativa, los contenidos lingüísticos de la asignatura (sistema nominal, sistema verbal, léxico y conectores lógicos) se abordarán a partir de textos escritos, documentos audiovisuales y actividades de interacción que favorezcan el análisis, la reflexión metalingüística y su aplicación en situaciones de comunicación oral y escrita. Como complemento a las sesiones presenciales, el alumnado deberá realizar actividades de trabajo autónomo, ejercicios en línea, producciones escritas y la lectura de una obra obligatoria, con el fin de consolidar los contenidos trabajados en clase y fomentar el aprendizaje autónomo.

Laboratorio de Idiomas: desarrollo de la competencia comunicativa en sus tres aspectos (competencia lingüística, sociolingüística y pragmática) mediante la práctica y ejercicio de las TIC disponibles en los laboratorios de idiomas: comprensión y producción oral, ejercicios variados que ejerciten dichas tres competencias (a partir de documentos auténticos audiovisuales y sonoros, el estudiantado realizará actividades de comprensión oral, discriminación fonética, ampliación léxica y práctica gramatical contextualizada). Desarrollo del aprendizaje autónomo: se llevarán a cabo tareas individuales, en parejas y en pequeños grupos destinadas a favorecer la interacción oral, la producción espontánea y el uso de estrategias comunicativas en contextos próximos a situaciones reales de comunicación.

1.Ejercicios en línea enfocados principalmente al desarrollo de las competencias lingüísticas previstas en el MCREL (gramatical, de expresión oral / escrita y de comprensión oral/escrita) y al progreso en las competencias sociolingüística y pragmática.
2.Trabajos de producción escrita y preparación de exposiciones orales.
3.Lectura obligatoria de una obra.

Control del nivel de la competencia lingüística (competencia lexical, gramatical, semántica, fonológica y ortográfica) a través de controles (gramática, comprensión oral y escrita, expresión oral y escrita).