Atendiendo al artículo 11 del Reglamento UCA/CG03/2024, de 22 de abril, por el que se modifica el Reglamento por el que se regula el Régimen de Evaluación de los Alumnos de la Universidad de Cádiz, sobre Medidas para la evaluación de estudiantes con necesidades específicas, se informa de lo siguiente:
El estudiantado con necesidades específicas en el ámbito académico, discapacidad, dependencia y otras necesidades de apoyo, en caso de requerir ajustes en la evaluación de las asignaturas en las que estuviese matriculado, deberá solicitarlo a la Unidad de Atención a la Diversidad, a través del siguiente CAU: https://cau-diversidad.uca.es/cau/servicio.do?id=DI008
Las solicitudes de adaptación deberán presentarse preferentemente antes del inicio del periodo lectivo del semestre correspondiente o, en su caso, durante las dos primeras semanas de clases de cada semestre. Las solicitudes fuera de ese plazo solo serán atendidas en el caso de necesidades sobrevenidas.
Podrán consultar toda la información sobre el procedimiento y documentación a presentar en el siguiente enlace: https://diversidad.uca.es/adaptaciones-academicas/
1. Evaluación continua, concediendo una gran importancia al rendimiento en clase, a la participación en la resolución de los ejercicios propuestos, y a la iniciativa para desarrollar el propio aprendizaje. Uso del campus virtualPorcentaje de la calificación final: hasta un 10%.La mera asistencia a clase no supone la obtención del porcentaje de calificación, sino que dependerá del rendimiento, el progreso de sus competencias y conocimientos y la participación en clase; se valorará de forma positiva las respuestas correctas y de forma negativa la no participación y las respuestas incorrectas. Esto también es aplicable a los estudiantes repetidores.Este porcentaje se mantiene en las convocatorias de junio y septiembre, excepto para los estudiantes que soliciten realizar la prueba global, que deberán realizar una prueba adicional.
Observación del rendimiento en clase del alumno, de su participación en la resolución de los ejercicios propuestos, y en especial de su implicación y su progreso. Uso del campus virtual.Realización de comentarios de textos de la novela de Caritón de Afrodisias desde el punto de vista histórico, literario y cultural en el que se pongan de relieve pasajes destacados por su especial relevancia con la competencia transversal SOS1 (Competencia en la contextualización crítica del conocimiento estableciendo interrelaciones con la problemática social, económica y ambiental, local y/o global).
2. Realización de tareas obligatorias (análisis y traducción de textos para clase y de un trabajo personal).Valoración 30% de la traducción sin diccionario y del análisis morfológico y sintáctico.Comentario de textos de la novela de Caritón de Afrodisias vinculado a la competencia transversal SOS1 (Competencia en la contextualización crítica del conocimiento estableciendo interrelaciones con la problemática social, económica y ambiental, local y/o global).
Se realizará un ejercicio final para su valoración que consistirá en: 1. Traducción sin diccionario y análisis morfológico y sintáctico de pasajes traducidos en clase (6%).2. Traducción sin diccionario y análisis morfológico y sintáctico de pasajes del trabajo personal (24%).Para superar este apartado, deberá realizarse correctamente la traducción de todos los pasajes propuestos en cada ejercicio.Observación y valoración del grado de adquisición de las competencias asociadas a la asignatura, en particular las competencias generales CG2 (Planificación y gestión del tiempo), CG6 (Habilidades de gestión de la información), CG7 (Capacidad crítica y autocrítica) y CG11 (Apreciación de la diversidad y multiculturalidad), así como de las competencias transversales SOS1 y/o SOS4, todas ellas asociadas a la aplicación del ODS 4 (Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos), del ODS 5 (Igualdad de género. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas) y del ODS 16 (Paz, justicia e instituciones sólidas. Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas).
3. Prueba final.Porcentaje de la calificación final: 60%
La prueba consistirá en la traducción con diccionario y análisis morfológico y sintáctico de un pasaje no visto en clase. Porcentaje de la traducción: 40%Morfología nominal-pronominal: 5%Morfología verbal: 15%
BLOQUE B. Temario elemental de morfología y sintaxis.1. Morfología. Morfología nominal: flexiones en -α; temática (-ο, -ε); atemática. El adjetivo: gradación.Morfología pronominal. Los numerales. Morfología verbal: Temas de presente. Temas de aoristo. Temas de perfecto. Temas de futuro. Formaciones modales. Formas no personales.2. Sintaxis. Sintaxis nominal: aproximación a la teoría general de los casos; algunos usos y funciones. Sintaxis pronominal-adverbial: aproximación al sistema de las preposiciones griegas. Sintaxis verbal: nociones básicas sobre las categorías verbales (tiempo, aspecto, modo, voz, persona y número); las formas no personales del verbo griego: infinitivo, participio, adjetivos verbales en -τος y -τεος. Sintaxis oracional: parataxis e hipotaxis, características básicas y tipología; completivas; subordinadas de relativo; subordinadas adverbiales: temporales, causales, consecutivas, finales, comparativas, modales, condicionales y concesivas.
