Atendiendo al artículo 11 del Reglamento UCA/CG03/2024, de 22 de abril, por el que se modifica el Reglamento por el que se regula el Régimen de Evaluación de los Alumnos de la Universidad de Cádiz, sobre Medidas para la evaluación de estudiantes con necesidades específicas, se informa de lo siguiente:
El estudiantado con necesidades específicas en el ámbito académico, discapacidad, dependencia y otras necesidades de apoyo, en caso de requerir ajustes en la evaluación de las asignaturas en las que estuviese matriculado, deberá solicitarlo a la Unidad de Atención a la Diversidad, a través del siguiente CAU: https://cau-diversidad.uca.es/cau/servicio.do?id=DI008
Las solicitudes de adaptación deberán presentarse preferentemente antes del inicio del periodo lectivo del semestre correspondiente o, en su caso, durante las dos primeras semanas de clases de cada semestre. Las solicitudes fuera de ese plazo solo serán atendidas en el caso de necesidades sobrevenidas.
Podrán consultar toda la información sobre el procedimiento y documentación a presentar en el siguiente enlace: https://diversidad.uca.es/adaptaciones-academicas/
Realización de actividades y exámenes teórico-prácticos.
- Ejercicios de autoevaluación.- Presentación de trabajos grupales o individuales.- Discusiones y coloquios en el aula.- Cuestionarios (preguntas de respuestas múltiples, V/F, respuestas cortas,...).- Controles y exámenes (preguntas tipo test, preguntas de desarrollo de contenidos, ejercicios teórico-prácticas,...) para la evaluación de la adquisición de los contenidos teóricos y resultados de formación y aprendizaje.- Uso de rúbricas, escalas de valoración y listas de control.- Utilización de herramientas basadas en juegos serios y gamificación.- Uso de herramientas como Kahoot, Socrative y similares para la inclusión de estrategias metodológicas de aprendizaje basado en juegos.
Realización de prácticas.
- Ejercicios de autoevaluación.- Presentación e informes de trabajos grupales o individuales. - Discusiones y coloquios en el aula.- Informes o resultados de experimentos.- Informes de seminarios, talleres, conferencias, etc.- Uso de rúbricas.- Utilización de herramientas basadas en juegos serios y gamificación.
