Atendiendo al artículo 11 del Reglamento UCA/CG03/2024, de 22 de abril, por el que se modifica el Reglamento por el que se regula el Régimen de Evaluación de los Alumnos de la Universidad de Cádiz, sobre Medidas para la evaluación de estudiantes con necesidades específicas, se informa de lo siguiente:
El estudiantado con necesidades específicas en el ámbito académico, discapacidad, dependencia y otras necesidades de apoyo, en caso de requerir ajustes en la evaluación de las asignaturas en las que estuviese matriculado, deberá solicitarlo a la Unidad de Atención a la Diversidad, a través del siguiente CAU: https://cau-diversidad.uca.es/cau/servicio.do?id=DI008
Las solicitudes de adaptación deberán presentarse preferentemente antes del inicio del periodo lectivo del semestre correspondiente o, en su caso, durante las dos primeras semanas de clases de cada semestre. Las solicitudes fuera de ese plazo solo serán atendidas en el caso de necesidades sobrevenidas.
Podrán consultar toda la información sobre el procedimiento y documentación a presentar en el siguiente enlace: https://diversidad.uca.es/adaptaciones-academicas/
Los seminarios se enfocarán a la profundización de los aspectos prácticos relacionados con los fundamentos teóricos, incluyendo la aplicación de las principales técnicas instrumentales a problemas reales. En la impartición de algunos seminarios se podrá contar con la participación de profesorado de otras universidades europeas y se fomentará la participación activa de los alumnos en lengua no nativa, favoreciendo su razonamiento crítico, así como la internacionalización en casa.
Se realizarán prácticas de laboratorio en las que se utilizarán algunas técnicas instrumentales seleccionadas. Las prácticas se diseñarán para que el alumno adquiera las habilidades básicas en el manejo de instrumentos y en la interpretación de los datos obtenidos, de forma que complementen y apoyen las clases teóricas y seminarios. Se propondrán metodologías que permitan al alumno el trabajo en equipo, la síntesis de información y la exposición oral tanto en inglés como en español y en formato de póster científico de los resultados experimentales del laboratorio. En una de las prácticas seleccionadas (4 horas) se llevará a cabo la metodología COIL (Collaborative Online International Learning) que se inició con un proyecto de innovación y mejora docente en el curso 2024/2025 y continuó en el curso 2025/2026 con el proyecto de innovación docente titulado "COIL en Química Analítica: Experiencia de Fortalecimiento y Mejora para la Internacionalización en Casa". Esta metodología vincula a docentes y estudiantes de diferentes países en proyectos colaborativos de aprendizaje global, utilizando tecnologías digitales para la comunicación, cooperación y ejecución de proyectos conjuntos, permitiendo la interacción entre diferentes grupos de estudiantes de manera sincrónica, asincrónica o híbrida.
Controles de conocimientos previos sobre las Prácticas
Se evaluarán mediante controles tipo test y/o cuestiones cortas
Informes/Hojas de resultados de prácticas de laboratorio
Los alumnos entregarán un informe/hoja de resultados de las primeras prácticas realizadas en el laboratorio. Para las últimas prácticas, los resultados serán presentados en formato de póster científico y con exposición oral al resto de los alumnos y de los profesores de la asignatura. La evaluación por el profesorado de estos documentos y exposiciones, junto con las anotaciones del profesor sobre el trabajo experimental del alumno, en su caso, permitirán asignar una calificación numérica a cada práctica.
Examen final
Se realizará un examen escrito para evaluar los conocimientos adquiridos por el alumno. El examen podrá contener cuestiones teórico-prácticas, deducciones matemáticas, cuestiones conceptuales y esquemas, entre otras preguntas. Todas las preguntas serán seleccionadas de forma que abarquen prácticamente todos los aspectos de los temas impartidos.
Práctica 3. Determination of Ca, Mg, Fe and Cu in walnuts. Determination of As, Mn and Fe in groundwater
