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CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
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COMPETENCIA BÁSICA
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CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
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COMPETENCIA BÁSICA
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CG1: Utilizar herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos.
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COMPETENCIA GENERAL
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CG2: Poder comunicarse en otra lengua de relevancia en el ámbito
científico.
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COMPETENCIA GENERAL
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CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
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COMPETENCIA BÁSICA
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CE1: Comprender y utilizar el lenguaje matemático. Adquirir la capacidad
para enunciar proposiciones en distintos campos de las matemáticas, para Comprender y utilizar el lenguaje matemático. Adquirir la capacidad
para enunciar proposiciones en distintos campos de las matemáticas, para construir demostraciones y para transmitir los conocimientos matemáticos
adquiridos.
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COMPETENCIA ESPECÍFICA
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CE5: Resolver problemas matemáticos, planificando su resolución en
función de las herramientas disponibles y de las restricciones de tiempo y
recursos.
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COMPETENCIA ESPECÍFICA
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CE7: Utilizar aplicaciones informáticas de análisis estadístico, cálculo
numérico y simbólico, visualización gráfica, optimización u otras para
experimentar en matemáticas y resolver problemas
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COMPETENCIA ESPECÍFICA
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CE3: Asimilar la definición de un nuevo objeto matemático, en términos de
otros ya conocidos y ser capaz de utilizar este objeto en diferentes
contextos.
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COMPETENCIA ESPECÍFICA
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CE4: Saber abstraer las propiedades estructurales (de objetos
matemáticos, de la realidad observada y de otros ámbitos)
distinguiéndolas de aquellas puramente ocasionales y poder comprobarlas
con demostraciones o refutarlas con contraejemplos, así como identificar
errores en razonamientos incorrectos.
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COMPETENCIA ESPECÍFICA
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CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
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COMPETENCIA BÁSICA
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CG3: Comprobar o refutar razonadamente los argumentos de otras personas.
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COMPETENCIA GENERAL
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CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
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COMPETENCIA BÁSICA
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CE2: Conocer demostraciones rigurosas de algunos teoremas clásicos en
distintas áreas de las matemáticas.
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COMPETENCIA ESPECÍFICA
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CE6: Proponer, analizar, validar e interpretar modelos de situaciones
reales sencillas, utilizando las herramientas matemáticas más adecuadas a
los fines que se persigan.
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COMPETENCIA ESPECÍFICA
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