Atendiendo al artículo 11 del Reglamento UCA/CG03/2024, de 22 de abril, por el que se modifica el Reglamento por el que se regula el Régimen de Evaluación de los Alumnos de la Universidad de Cádiz, sobre Medidas para la evaluación de estudiantes con necesidades específicas, se informa de lo siguiente:
El estudiantado con necesidades específicas en el ámbito académico, discapacidad, dependencia y otras necesidades de apoyo, en caso de requerir ajustes en la evaluación de las asignaturas en las que estuviese matriculado, deberá solicitarlo a la Unidad de Atención a la Diversidad, a través del siguiente CAU: https://cau-diversidad.uca.es/cau/servicio.do?id=DI008
Las solicitudes de adaptación deberán presentarse preferentemente antes del inicio del periodo lectivo del semestre correspondiente o, en su caso, durante las dos primeras semanas de clases de cada semestre. Las solicitudes fuera de ese plazo solo serán atendidas en el caso de necesidades sobrevenidas.
Podrán consultar toda la información sobre el procedimiento y documentación a presentar en el siguiente enlace: https://diversidad.uca.es/adaptaciones-academicas/
Presentación de temas lógicamente estructurados de cada bloque, con la finalidad de facilitar información clara y precisa de las competencias a alcanzar en la asignatura.Se utiliza fundamentalmente como estrategia didáctica la exposición verbal de los contenidosde lamateria mediante sesiones expositivas, explicativas y participativas de contenidos teóricos y sesiones demostrativas de la aplicación de loscontenidos mediante la realización de problemas de base.
Clases en que se proponen problemas a los estudiantes relacionados con los contenidos de la asignatura y se promueve que los desarrollen siguiendo la metodología explicada. Se mantiene un clima participativo y se establece la entrega de los problemas para su valoración dentro de la evaluación continua.Clases para la exposición de trabajos prácticos desarrollados en el contexto de la asignatura.
Realización de prácticas de laboratorio en equipos a escala de laboratorio o planta piloto para adquirir destrezas y habilidades en el ámbito de las operaciones de la ingeniería química relacionadas con el flujo de los fluidos y la transmisión de calor.
Realización de actividades académicas dirigidas relacionadas con los contenidos de la asignatura. Preparación de trabajos e informes de laboratorio.
Sesiones en las que se establece una relación personalizada de ayuda en el proceso formativo entre el profesor, y uno o varios estudiantes.
