Programa Docente de 10619015 - ELECTRÓNICA equivalente a 10618015 - ELECTRÓNICA

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Créd. teoría:

Créd. práctica:

Créd. ECTS:

Tipo Asignatura:

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Curso:

Matric. 2023-24:

Matric. 2024-25:

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REQ. Y RECOM.
PROFESORADO
IDIOMAS
MOVILIDAD
RESULTADOS FORM./APREN.
RES. DE APRENDIZAJE
ACT. FORMATIVAS
SIST. DE EVALUACIÓN
DESC. DE CONTENIDOS
BIBLIOGRAFÍA
COMENTARIOS
MEC. DE CONTROL

Requisitos Previos

Es recomendable que el alumnado haya adquirido las competencias correspondientes a las materias de primer curso tales como  Física I, Física II, Cálculo y Álgebra. También, seguir los contenidos de la asignatura del mismo curso Electrotecnia por sentar las bases del análisis de circuitos eléctricos.

Recomendaciones

Cuantos más conocimientos de Matemáticas, Física y demás asignaturas de Primero de Grado, mejor. Se recomienda al alumnado el estudio y el trabajo continuado sobre los contenidos de la asignatura, de manera que el esfuerzo y la constancia se convierten en variables claves para la superación de esta materia.

Id. Compentencia	Orden	ID	Resultado formación y aprendizaje	Competencia
18892	2	CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.	COMPETENCIA GENERAL
18894	4	CT1	Capacidad para la resolución de problemas	COMPETENCIA TRANSVERSAL
18895	4	CT2	Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
18896	4	CT7	Capacidad de análisis y síntesis.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
18900	4	CT15	Capacidad para interpretar documentación técnica.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
18902	2	CG3	Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.	COMPETENCIA GENERAL
18905	2	CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.	COMPETENCIA GENERAL
18906	3	CE05	Conocimiento de los fundamentos de la Electrónica.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
57146	4	SOS2	SOS2 - Competencia en la utilización sostenible de recursos y en la prevención de impactos negativos sobre el medio natural y social.	COMPETENCIA TRANSVERSAL

ID/ Orden	Resultado
1	Capacidad para resolver problemas propios de las tecnologías eléctrica y electrónica, aprovechando los conocimientos transversales adquiridos de otras disciplinas científicas, así como dimensionar numéricamente algunos componentes de utilización general en estos campos.
2	Desarrollar habilidades de tipo práctico que le permitan dominar en un futuro la resolución de problemas reales propios de su especialidad y responsabilidad en el desarrollo de su profesión.
3	Reconocer la importancia y el aporte que supone la utilización de la electrónica en la actualidad y su importancia en el terreno de la industria para enriquecer su formación como profesional en cualquiera de las especialidades del grado.
4	Ser capaz de explicar de manera comprensible los principios de funcionamiento y utilización de las topologías fundamentales de la electrónica.

Tipo actividad formativa	Código	Descripción	Horas	Detalle
1	01	Teoría	36	- Modalidad organizativa: clases teóricas. - Método de enseñanza-aprendizaje: método expositivo/lección magistral. En el contexto de esta modalidad organizativa y mediante el método de enseñanza-aprendizaje indicado se impartirán las unidades teóricas correspondientes a los contenidos de la asignatura. El desarrollo conceptual del programa se hará tomando como referencia las prácticas de Laboratorio.
4	04	Prácticas de taller/laboratorio	24	Realización de prácticas en el laboratorio de Electrónica sobre las que pivotará el desarrollo teórico del programa. - Modalidad organizativa: clases prácticas. - Método de enseñanza-aprendizaje: resolución de problemas y casos prácticos de diseño de circuitos, utilizando en su caso diferentes técnicas para conseguir los mejores resultados prácticos. En general, estos resultados estarán inter-relacionados con las prácticas de laboratorio, constituyendo el trabajo de documentación previo a las experiencias. - Modalidad organizativa: prácticas de laboratorio. - Método de enseñanza-aprendizaje: estudio de casos y montaje de circuitos y/o simulación por ordenador. La actividad estará orientada a pequeños grupos con el material e instrumentación adecuados y secuenciada mediante un guión conocido a priori. Según cada tipo de experiencia, puede requerirse que el alumno trabaje aportando una serie de resultados previos antes de la realización de la experiencia para proceder a su comprobación, o, -en otros casos.- confección de un análisis posterior en función de los resultados instrumentales obtenidos de la experimentación. Dichos resultados y sus conclusiones formarán parte de la evaluación continua del alumnado en esta actividad de tipo práctico. NOTA: Dos prácticas se realizarán con documentos, materiales y explicaciones en inglés, dentro del PROYECTO PILOTO DE DOCENCIA EN INGLÉS EN LA EPS DE ALGECIRAS
10	10	Actividades formativas no presenciales	82,00	- Modalidad organizativa: estudio y trabajo individual/autónomo sobre los contenidos de la asignatura. - Método de enseñanza-aprendizaje: resolución de ejercicios y problemas.
11	11	Actividades formativas de tutorías	4,00	- Modalidad organizativa: tutoría. Atención personal (sin exclusión de la posibilidad de atención a grupos en situaciones puntuales) al alumno con el fin de asesorarlo sobre los distintos aspectos relativos al desarrollo de la asignatura.
12	12	Actividades de evaluación	4,00	Examen final (ver Procedimiento de Evaluación). En esta actividad formativa se puede contemplar la realización de controles optativos si así lo requiriesen los contenidos.

ID/ Orden	Tarea / Actividad	Medios, Técnicas e Instrumentos	Ponderación
1	Cuestionarios de Laboratorio	Medida del aprovechamiento del trabajo en el laboratorio mediante exposición resumida acerca de la obtención de resultados teóricos preliminares, así como del procedimiento experimental seguido y los consecuentes resultados obtenidos.	20 %
2	Exámenes	Prueba escrita que puede contemplar, según cada caso, la exposición sucinta de conceptos teóricos o explicaciones desarrolladas acerca de los contenidos impartidos por esta asignatura. Para el apartado de problemas, se solicitará la resolución numérica de ejercicios, situaciones concretas acerca de circuitos y/o componentes, casos prácticos o diseños específicos, que en cualquier caso se adecuarán a las competencias adquiridas hasta este momento.	75 %
3	Asistencia a conferencias o jornadas técnicas de interés para la asignatura	Certificado de asistencia	5 %

ID/ Orden	Temario	Descripción
1	TEMA 1. INTRODUCCIÓN
2	TEMA 2. LA UNIÓN P-N COMO DIODO 2.1. Teoría cualitativa de la unión p-n. 2.2. Características y funcionamiento del diodo. 2.3. Aproximaciones. 2.4. Circuitos con diodos. 2.5. Rectificación. 2.6. El diodo Zener. 2.7. Regulación Zener.
3	TEMA 3. EL TRANSISTOR DE UNIÓN (BJT) 3.1. Morfología. 3.2. Regiones de funcionamiento. 3.3. Curvas características. 3.4. El BJT como amplificador. 3.5. El BJT como conmutador.
4	TEMA 4. EL TRANSISTOR DE EFECTO DE CAMPO DE UNIÓN (JFET) 4.1. Morfología. 4.2. Regiones de funcionamiento. 4.3. Curvas características. 4.4. El MOSFET como amplificador. 4.5. El MOSFET como conmutador. 4.6. Modulación por ancho de pulso (PWM).
5	TEMA 5: EL AMPLIFICADOR OPERACIONAL (AO) 5.1. Amplificación y sus características. 5.2. Respuesta en frecuencia 5.3. La realimentación. 5.4. Modelo ideal del AO. 5.5. Configuraciones básicas.
6	f.TEMA 6. ELECTRÓNICA DIGITAL Y CIRCUITOS INTEGRADOS DIGITALES 6.1. Analógico vs digital. 6.2. Sistema binario. 6.3. Codificación digital de la información. Convertidores A/D y D/A. 6.4. El reloj. 6.5. Comunicaciones serie/paralelo. 6.6. Puertas lógicas. 6.7. Diseño y optimización de circuitos lógicos. 6.8. Familias lógicas.

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