Programa Docente de 10619026 - ACCIONAMIENTOS ELÉCTRICOS equivalente a 10618026 - ACCIONAMIENTOS ELÉCTRICOS

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Créd. teoría:

Créd. práctica:

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Matric. 2023-24:

Matric. 2024-25:

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REQ. Y RECOM.
PROFESORADO
IDIOMAS
MOVILIDAD
RESULTADOS FORM./APREN.
RES. DE APRENDIZAJE
ACT. FORMATIVAS
SIST. DE EVALUACIÓN
DESC. DE CONTENIDOS
BIBLIOGRAFÍA
COMENTARIOS
MEC. DE CONTROL

Requisitos Previos

Recomendaciones

Se recomienda que el alumno que se matricule en la asignatura haya curado las asignaturas de semestres anteriores, en especial las de Electrotecnia y Máquinas Eléctricas. Accionamientos Eléctricos es una continuación de esta última asignatura.

Id. Compentencia	Orden	ID	Resultado formación y aprendizaje	Competencia
61183	1	E02	Conocimientos sobre control de máquinas y accionamientos eléctricos y sus aplicaciones	COMPETENCIA ESPECÍFICA
27162	4	CT5	Capacidad para trabajar en equipo.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
27163	4	CT7	Capacidad de análisis y síntesis.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
27159	4	CT1	Capacidad para la resolución de problemas	COMPETENCIA TRANSVERSAL
27165	4	CT15	Capacidad para interpretar documentación técnica	COMPETENCIA TRANSVERSAL
61184	1	E07	Conocimiento aplicado de electrónica de potencia.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
27166	4	CT17	Capacidad para el razonamiento crítico.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
27160	4	CT2	Capacidad para tomar decisiones	COMPETENCIA TRANSVERSAL
27161	4	CT4	Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica	COMPETENCIA TRANSVERSAL
27164	4	CT11	Aptitud para la comunicación oral y escrita en la lengua nativa	COMPETENCIA TRANSVERSAL
57146	4	SOS2	SOS2 - Competencia en la utilización sostenible de recursos y en la prevención de impactos negativos sobre el medio natural y social.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
57148	4	SOS4	SOS4 - Competencia en la aplicación de principios éticos relacionados con los valores de la sostenibilidad en los comportamientos personales y profesionales.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
60397	2	CG01	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.	COMPETENCIA GENERAL
60398	2	CG04	Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.	COMPETENCIA GENERAL
60399	2	CG02	Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.	COMPETENCIA GENERAL
60400	2	CG03	Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.	COMPETENCIA GENERAL

ID/ Orden	Resultado
1	Conocer los principales elementos de la aparamenta de maniobra y protección de máquinas eléctricas.
2	Conocer la estructura, funcionamiento y aplicaciones de los convertidores estáticos de potencia usados en los accionamientos de máquinas eléctricas.
3	Conocer la estructura interna, los principios de funcionamiento, los criterios de selección y las aplicaciones de los accionamientos eléctricos utilizados para el control y regulación de las máquinas eléctricas.
4	Adquirir conciencia de la necesidad de aplicar principios éticos respecto a los valores de sostenibilidad cuando como futuros profesionales se utilicen/diseñen sistemas basados en accionamientos eléctricos, con objeto de prevenir o reducir impactos negativos en el medio natural y social.

Tipo actividad formativa	Código	Descripción	Horas	Detalle
1	01	Teoría	30	Método de enseñanza-aprendizaje: método expositivo/lección magistral y aprendizaje cooperativo, con estudio de casos y resolución de ejercicios, problemas y proyectos. Se fomentará la participación activa del alumno, llegándose en ciertos casos a un desarrollo expositivo inverso, donde el profesor cuestiona el planteamiento inicial de los alumnos. Modalidad organizativa: Se utiliza fundamentalmente como estrategia didáctica la exposición de los contenidos sobre la materia. Sesiones expositivas, explicativas, demostrativas y de debate de los contenidos. Se emplean como apoyo enlaces a videos de internet, simulaciones interactivas de modelos previamente diseñados, programas y páginas web.
2	02	Prácticas, seminarios y problemas	12	Método de enseñanza-aprendizaje: Estudio de casos, resolución de ejercicios y problemas. Aprendizaje basado en la resolución de problemas y orientado a proyectos. Modalidad organizativa: Actividades de aplicación de los conocimientos a situaciones concretas y a la adquisición de habilidades para resolver problemas. Se estimula el trabajo autónomo individual y en grupo, fomentando siempre la participación activa. Se considera importante en el desarrollo de esta actividad, el empleo de programas y de las herramientas de simulación, que se encuentren disponibles.
4	04	Prácticas de taller/laboratorio	18	Método de enseñanza-aprendizaje: Aprendizaje orientado a proyectos. Modalidad organizativa: Sesiones de trabajo en grupo en el laboratorio. El alumno ha de diseñar el esquema, montaje o circuito para posteriormente simularlo antes de su montaje práctico en el laboratorio. Es imprescindible la participación activa y, en cierta medida, autónoma del alumno.
10	10	Actividades formativas no presenciales	80,00	Estudio autónomo del alumno para asimilar y comprender los conocimientos, y la preparación de las actividades de evaluación de la asignatura: exámenes, ejercicios/problemas y proyectos propuestos por el profesor. Trabajo en grupos reducidos mediante el aprendizaje basado en problemas, proyectos y trabajo cooperativo, para el estudio de casos propuestos, las memorias de prácticas de laboratorio y la resolución de ejercicios y problemas.
11	11	Actividades formativas de tutorías	5,00	Asistencia a tutorías individuales o en grupos muy reducidos, con el fin de resolver dudas sobre los conocimientos impartidos en clase o sobre la resolución de los ejercicios/problemas y/o proyectos propuestos.
12	12	Actividades de evaluación	5,00	Realización de pruebas de evaluación continua, final o global de la asignatura.

ID/ Orden	Tarea / Actividad	Medios, Técnicas e Instrumentos	Ponderación
1	Evaluación continua mediante la realización de pruebas.	Se realizarán pruebas objetivas de evaluación, correspondientes a cada una de las partes principales de que se compone la asignatura. Dependiendo de la prueba, estas pueden constar de una parte teórico-práctica a realizar en el aula, resolución de problemas o proyectos a realizar durante el desarrollo de la asignatura de forma presencial o bien mediante tareas a realizar individualmente o en grupo. En estas pruebas se incluirá siempre una evaluación de los ODS incluidos en los resultados de formación/aprendizaje de la asignatura.	70 %
2	Prácticas de laboratorio.	Realización de prácticas de laboratorio de forma individual (en grupo). Durante su desarrollo el profesor dará autonomía al alumnado y observará el comportamiento y el trabajo del alumno dentro del grupo. Se pretende que el laboratorio sea una continuación en el desarrollo de la materia, por lo que requerirá no solo de un trabajo posterior, si no también anterior a la realización de la práctica en el laboratorio. Es necesario tener superada la parte de prácticas de laboratorio para aprobar la asignatura. Esto incluye la asistencia a todas las sesiones y el apto en su evaluación. En caso contrario, el alumno deberá examinarse de laboratorio en la convocatoria oficial.	15 %
3	Trabajo en grupo, basado en aprendizaje basado en proyectos y en el aprendizaje colaborativo.	Realización en grupos reducidos de proyectos, en los que los alumnos pondrán en práctica los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos de forma autónoma. Se valorará tanto la resolución del proyecto en sí, como su proceso de desarrollo.	15 %

ID/ Orden	Temario	Descripción
1	Tema 1. Aparamenta de maniobra específica. 1. Conceptos generales. 2. Aparamenta de maniobra y protección. 3. Introducción a los automatismos eléctricos.
2	Tema 2. Accionamientos de máquinas eléctricas. 1. Conceptos generales. 2. El rol de los accionamientos eléctricos en la consecución de los ODS. 3. Accionamientos clásicos de motores de alterna. 4. Accionamientos clásicos de motores de continua.
3	Tema 3. Convertidores estáticos para accionamientos de máquinas eléctricas 1. Conceptos generales: Características de los dispositivos. 2. Clasificación de los convertidores 3. Convertidores AC-DC. 4. Convertidores DC-DC. 5. Convertidores DC-AC. 6. Convertidores AC-AC.
4	Tem 4. Control de máquinas de corriente continua. 1. Conceptos generales. 2. Accionamientos electrónicos para máquinas de continua.
5	Tema 5. Control de máquinas de corriente alterna. 1. Conceptos generales. 2. Accionamientos electrónicos para motores de alterna.

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