Requisitos Previos

Recomendaciones

Tener adquiridas las competencias previas de Física y Matemáticas.

Movilidad Nacional (SICUE)

Sí

Presencial Combinada Virtual

Movilidad Internacional

Sí

Presencial Combinada Virtual

Estudiante Visitante Nacional

Sí

Número de plazas

Presencial
Combinada
Virtual

Documento	Primer Apellido	Segundo Apellido	Nombre	Categoria	Coordinador
26239511F	TERRONES	SAETA	JUAN MARIA	PROFESOR/A AYUDANTE DOCTOR/A

Id. Compentencia	Orden	ID	Resultado formación y aprendizaje	Competencia
18937	4	CT1	Capacidad para la resolución de problemas.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
18938	4	CT4	Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
18939	4	CT7	Capacidad de análisis y síntesis.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
18940	4	CT17	Capacidad para el razonamiento crítico.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
18941	2	CG03	Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.	COMPETENCIA GENERAL
18942	3	CE08	Conocimientos y utilización de los principios de resistencia de materiales.	COMPETENCIA ESPECÍFICA

ID/ Orden	Resultado
1	Conocer los conceptos de tensión, deformación y sus relaciones
2	Saber aplicar las ecuaciones básicas de Elasticidad.
3	Conocer los fundamentos del problema resistente.
4	Capacitar al alumno para el dimensionado y comprobación de elementos resistentes.
5	Establecer e interpretar los diagramas de esfuerzos y la distribución de tensiones que cada esfuerzo provoca en la sección.

Total de actividades de docencia presencial:

Total de otras actividades:

Total de la asignatura:

Tipo actividad formativa	Código	Descripción	Horas	Detalle
1	01	Teoría	42	Sesiones expositivas, explicativas y demostrativas.
2	02	Prácticas, seminarios y problemas	12	Planteamiento y resolución de problemas.
4	04	Prácticas de taller/laboratorio	6	Realización de prácticas de resistencia de materiales. Contraste teórico-práctico de resultados.
10	10	Actividades formativas no presenciales	86,00	Estudio autónomo (80 h). Memoria prácticas (6 h).
12	12	Actividades de evaluación	4,00	Examen teórico-práctico.

Procedimientos de Evaluación

ID/ Orden	Tarea / Actividad	Medios, Técnicas e Instrumentos	Ponderación
1	Examen teórico-práctico	Realización de examen escrito con preguntas conceptuales y problemas	80 %
2	Prácticas de laboratorio	Aplicación práctica de los conceptos teóricos. El alumno entregará una memoria de la que se evaluará los conceptos, actividades prácticas realizadas y desarrollos teóricos relacionados.	10 %
3	EXPOSICIÓN Y REALIZACIÓN DE PROBLEMAS.	Tras cada tema se entregará una colección de problemas. Se realizarán en clase problemas tipo. El alumno deberá entregar y/o exponer determinbados problemas. Se valorará desarrollo, presentación y exposición.	10 %

Criterios de Evaluación

1. EXAMEN FINAL. Realización de examen teórico-práctico.Valoración de desarrollo, resultado, claridad y comentarios.
2. ASISTENCIA Y REALIZACIÖN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Realización de prácticas y entrega de memoria.Valoración de resultados, comentario y presentación.
3. REALIZACIÓN Y EXPOSICÓN DE PROBLEMAS.El alumno realizará una colección de problemas de cada tema. Se entregarán determinados problemas

Como alternativa el alumno tendrá derecho a una prueba global según reglamento UCA.

Atendiendo a lo establecido en el artículo 11 del Reglamento de Evaluación, los estudiantes con alguna necesidad especial que quieran ejercer su derecho a adaptaciones en la evaluación, deberán solicitarlas al Servicio de Atención a la Discapacidad al inicio del semestre. Así, pues, quienes precisen de estas adaptaciones deberán hacer la solicitud de las mismas en las dos primeras semanas del calendario de clases de la asignatura, como máximo (a través de la dirección https://cau-diversidad.uca.es/cau/index.do). Con posterioridad a ese plazo, solo se admitirán solicitudes por circunstancias sobrevenidas

Indicaciones sobre los sistemas de evaluación ante el USO DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL en trabajos o informes
Con la incorporación de herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (IAG), como asistentes de redacción o análisis de datos, es preciso adoptar criterios y estrategias específicas para garantizar que la evaluación refleje fielmente la adquisición de competencias por parte del alumnado.
En este sentido, se establecen las siguientes indicaciones:
1. Claridad en las normas de uso: El profesorado comunicará de manera explícita si el uso de herramientas de IAG está permitido, en qué condiciones, y cómo debe declararse su uso en los trabajos. En caso de autorizarse, el alumnado deberá indicar qué partes del trabajo han sido generadas o asistidas por una IAG, especificando la/s herramienta/s utilizada/s (modelo y versión) y su función concreta.
2. Instrumentos complementarios: En aquellos casos en los que no se cumplan las normas anteriores de uso de la IAG, el profesorado podrá aplicar instrumentos de evaluación complementarios recogidos en la memoria del título, tales como:
o Pruebas orales de defensa del trabajo.
o Preguntas de control en clase relacionadas con el contenido del informe.
o Entrevistas individuales para profundizar en el conocimiento demostrado.
o Actividades presenciales vinculadas al mismo contenido evaluado.
3. Criterios de evaluación adaptados: Los criterios se centrarán en indicadores como:
o Coherencia y pertinencia del contenido.
o Capacidad para integrar y contextualizar la información.
o Discurso Propio, reflexión y juicio crítico.
o Nivel de dominio de las competencias específicas de la materia.

ID/ Orden	Temario	Descripción
1	____________________________________________________________________________________ 1. INTRODUCCION Y CONCEPTOS PREVIOS. 1.1. Objeto y finalidad. 1.2. Modelo de sólido. 1.3. Prisma mecánico. 1.4. Condiciones de equilibrio y solicitaciones.
2	2. TENSIONES. 2.1. Vector tensión. 2.2. Matriz de tensiones. 2.3. Tensiones y direcciones principales. 2.4. Componentes intrinsecas. 2.5. Círculos de Mohr.
3	3.DEFORMACIONES. 3.1. Vector deformación. 3.2. Matriz deformación. 3.3. Deformaciones y direcciones principales. 3.4. Componentes intrínsecas. 3.5. Círculos de Mohr.
4	4.PLANTEAMIENTO GENERAL DEL PROBLEMA ELÁSTICO. 4.1.Ensayo de tracción. Ley de Hooke. 4.2. Deformaciones transversales. Coeficiente de Poisson. 4.3. Principio de superposición. 4.4. Ley de Hooke generalizada. 4.5. Ecuaciones de Lame.
5	6. TEORIA DE FUERZAS.CARACTERÍSTICAS ESTÁTICAS DE LA SECCION. 6.1. Fuerzas. 6.2. Momentos. 6.3. Centro de gravedad. 6.4. Momento estático. 6.5. Momento de inercia.
6	5. TEORIAS DEL LA ACCION ANELASTICA. 6.1. Introducción. 6.2. Criterio de Mohr de los estados límite. 6.3. Otros criterios
7	7. AXILES. 7.1. Introducción. 7.2. Diagramas de axiles 7.3. Tensiones. 7.4. Deformaciones.
8	8. CORTADURA Y FLEXION. 8.1. Introducción. 8.2. Diagramas de cortantes y flectores.
9	9. TENSIONES EN FLEXIÓN. 9.1. Flexión pura, ley de Navier. 9.2. Flexión simple. 9.3. Relación cortante y flector.
10	10. DEFORMACIONES EN FLEXIÓN. 10.1. introducción. 10.2. La elástica. 10.2. Teoremas de Mohr.

Bibliografía

Elasticidad. Luis Ortiz Berrocal. Ed. Mc Graw Hill. Resistencia de materiales.
Luis Ortiz Berrocal. Ed. Mc Graw Hill.

Comentarios / Observaciones Adicionales

UniversidaddeCádiz

Programa Docente de 10620018 - ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I equivalente a 10618018 - ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES I