Programa Docente de 10620025 - AMPLIACIÓN DE ELECTROTECNIA equivalente a 10618032 - AMPLIACIÓN DE ELECTROTECNIA

Asignatura:

Titulación:

Centro:

Dep./Área:

Compartidas:

Tipo estudio:

Ofertada:

Vigencia:

Créd. teoría:

Créd. práctica:

Créd. ECTS:

Tipo Asignatura:

Módulo:

Materia:

Curso:

Matric. 2023-24:

Matric. 2024-25:

Duración:

Idioma:

Mostrar asignatura

REQ. Y RECOM.
PROFESORADO
IDIOMAS
MOVILIDAD
RESULTADOS FORM./APREN.
RES. DE APRENDIZAJE
ACT. FORMATIVAS
SIST. DE EVALUACIÓN
DESC. DE CONTENIDOS
BIBLIOGRAFÍA
COMENTARIOS
MEC. DE CONTROL

Requisitos Previos

Recomendaciones

Se recomienda que los estudiantes que se matriculen en esta asignatura hayan cursado todas las asignaturas de los semestres anteriores, especialmente la de Electrotecnia.

Documento	Primer Apellido	Segundo Apellido	Nombre	Categoria	Coordinador
32029193Z	GARCIA	VAZQUEZ	CARLOS ANDRES	PROFESOR/A TITULAR DE UNIVERSIDAD
25335260R	LARA	SANCHEZ	JUAN JESUS	PROFESOR/A SUSTITUTO/A INTERINO/A

Id. Compentencia	Orden	ID	Resultado formación y aprendizaje	Competencia
57146	4	SOS2	SOS2 - Competencia en la utilización sostenible de recursos y en la prevención de impactos negativos sobre el medio natural y social.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
57148	4	SOS4	SOS4 - Competencia en la aplicación de principios éticos relacionados con los valores de la sostenibilidad en los comportamientos personales y profesionales.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
60401	2	CG04	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.	COMPETENCIA GENERAL
60402	2	CG07	Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.	COMPETENCIA GENERAL
60403	2	CG03	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.	COMPETENCIA GENERAL
60404	3	CT01	Capacidad de aprendizaje autónomo y profungo	COMPETENCIA TRANSVERSAL
60405	3	CT01	Capacidad de adaptación a nuevas situaciones	COMPETENCIA TRANSVERSAL
60406	2	CG01	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.	COMPETENCIA GENERAL
60407	3	CT01	Aptitud para la comunicación oral y escrita en la lengua nativa	COMPETENCIA TRANSVERSAL
60448	2	CG05	Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.	COMPETENCIA GENERAL
60449	2	CG06	Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.	COMPETENCIA GENERAL
60450	2	CG02	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio).	COMPETENCIA GENERAL
60451	3	CT01	Capacidad para trabajar en equipo	COMPETENCIA TRANSVERSAL
60452	3	CT01	Creatividad y espíritu inventivo en la resolución de problemas científico-técnicos.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
37254	4	CT15	Capacidad para interpretar documentación técnica	COMPETENCIA TRANSVERSAL
37248	4	CT1	Capacidad para la resolución de problemas	COMPETENCIA TRANSVERSAL
37250	4	CT4	Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
37255	4	CT17	Capacidad para el razonamiento crítico.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
37249	4	CT2	Capacidad para tomar decisiones.	COMPETENCIA TRANSVERSAL

ID/ Orden	Resultado
1	Conocer el funcionamiento y las aplicaciones de las máquinas eléctricas.
2	Ser capaz de aplicar los criterios de selección de máquinas eléctricas en casos prácticos.
3	Conocer el funcionamiento y las aplicaciones de los accionamientos eléctricos utilizados para el control y regulación de la velocidad de los motores eléctricos.
4	Ser capaz de aplicar los criterios de selección de los accionamientos eléctricos utilizados para el control y regulación de la velocidad de los motores eléctricos en casos prácticos.
5	Adquirir conciencia de la necesidad de aplicar principios éticos respecto a los valores de sostenibilidad cuando como futuros profesionales se utilicen/diseñen sistemas basados en accionamientos eléctricos, con objeto de prevenir o reducir impactos negativos en el medio natural y social.

Tipo actividad formativa	Código	Descripción	Horas	Detalle
1	01	Teoría	30	Método de enseñanza-aprendizaje: método expositivo/lección magistral con estudio de casos y resolución de ejercicios y problemas. Se fomentará la participación del alumno, llegándose en ciertos casos a una exposición inversa, donde el profesor cuestiona el planteamiento inicial de los alumnos. Modalidad organizativa: Se utiliza fundamentalmente como estrategia didáctica la exposición de los contenidos de la materia. Sesiones expositivas, explicativas y demostrativas de los contenidos, con apoyo de video, simulaciones, programas y páginas web.
2	02	Prácticas, seminarios y problemas	12	Método de enseñanza-aprendizaje: Estudio de casos, resolución de ejercicios y problemas. Aprendizaje basado en la resolución de problemas y orientado a proyectos. Modalidad organizativa: Actividades de aplicación de los conocimientos a situaciones concretas y a la adquisición de habilidades para resolver problemas. Se estimula el trabajo autónomo individual (en grupo) y la participación activa en el aula.
4	04	Prácticas de taller/laboratorio	18	Sesiones de trabajo en grupo en el laboratorio. Montaje de las prácticas, observación de los resultados, toma de medidas, cálculos y realización de memoria de actividades. Se requiere una participación activa del alumno. Aprendizaje colaborativo.
10	10	Actividades formativas no presenciales	80,00	Estudio autónomo del alumno para afianzar los conocimientos. Así como, la realización de los trabajos y problemas propuestos, y de las memorias de las prácticas de laboratorio realizadas. Modalidad de aprendizaje en la que el estudiante se responsabiliza de la organización de su trabajo de la adquisición de las diferentes competencias según su propio ritmo.
11	11	Actividades formativas de tutorías	5,00	Tutorías individuales o en grupo para resolver dudas u orientar en las actividades planificadas.
12	12	Actividades de evaluación	5,00	Se corresponden con la duración de los dos exámenes parciales y del examen final.

ID/ Orden	Tarea / Actividad	Medios, Técnicas e Instrumentos	Ponderación
1	Evaluación continua mediante la realización de pruebas	Se realizarán pruebas de acreditación de competencias. En cada una de estas pruebas se realizará una evaluación de contenidos teóricos y una evaluación de la parte práctica (problemas). En estas pruebas se incluirá siempre una evaluación de los ODS incluidos en los resultados de formación/aprendizaje de la asignatura.	70 %
2	Prácticas de laboratorio e informe de las mismas.	Realización de las prácticas de laboratorio en grupos reducidos de trabajo. Durante su desarrollo el profesor observará el comportamiento y el trabajo del alumno. Se pretende que el alumno desarrolle el contenido de la memoria de prácticas a lo largo del desarrollo de estas, y solo queden los aspectos finales para terminar.	15 %
3	Trabajos individuales y en grupo	Aplicando técnicas de trabajo individual y en grupo basado en Aprendizaje Basado en Proyectos y Aprendizaje Colaborativo, los alumnos pueden resolver problemas de las distintas máquinas eléctricas, donde pondrán en práctica los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos de forma autónoma; y desarrollar trabajos de complemento y/o profundización en diferentes aspectos de las máquinas eléctricas,	15 %

ID/ Orden	Temario	Descripción
1	Tema 1. Principios generales de las máquinas eléctricas. 1. Generalidades. 2. Aspectos constructivos generales de las máquinas eléctricas. 3. Pérdidas en las máquinas eléctricas. 4. Placa de características. 5. Clasificación general de las máquinas eléctricas. 6. El rol de las máquinas eléctricas y sus accionamientos en la consecución de los ODS.
2	Tema 2. Transformadores de potencia. 1. Generalidades, constitución y aspectos constructivos. 2. Teoría del transformador monofásico. 3. Transformación de sistemas trifásicos. 4. Autotransformadores. 5. Transformadores de medida y protección.
3	Tema 3. Máquinas asíncronas. 1. Principios generales, Constitución y aspectos constructivos. 2. Principio de funcionamiento. 3. Circuito equivalente. 4. Balance de Potencias. 5. Característica mecánica. 6. Regímenes de funcionamiento.
4	Tema 4. Máquinas síncronas. 1. Principios generales, constitución y aspectos constructivos. 2. Principio de funcionamiento. 3. Análisis lineal de la máquina síncrona. 4. Funcionamiento como motor.
5	Tema 5. Máquinas de corriente continua. 1. Principios generales, constitución y aspectos constructivos. 2. Principio de funcionamiento. 3. Circuito equivalente. 4. La máquina de corriente continua como motor.
6	Tema 6. Accionamientos Eléctricos. 1. Principios generales de los accionamientos eléctricos. 2. Accionamientos eléctricos de las máquinas de corriente alterna 3. Accionamientos eléctricos de las máquinas de corriente continua.

UniversidaddeCádiz

Programa Docente de 10620025 - AMPLIACIÓN DE ELECTROTECNIA equivalente a 10618032 - AMPLIACIÓN DE ELECTROTECNIA