Programa Docente de 10620028 - ELECTRÓNICA DE POTENCIA equivalente a 10618035 - ELECTRÓNICA DE POTENCIA

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Créd. teoría:

Créd. práctica:

Créd. ECTS:

Tipo Asignatura:

Módulo:

Materia:

Curso:

Matric. 2024-25:

Matric. 2025-26:

Duración:

Idioma:

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Requisitos Previos

Es muy recomendable que el alumno haya adquirido las competencias correspondientes a las materias de Electrónica, Electrotecnia y Electrónica Analógica.

Recomendaciones

Realizar un seguimiento diario de la asignatura para facilitar la interrelación de los conceptos y hacer más productivas e interesantes las experiencias de laboratorio.
Dado que es en el idioma Inglés en el que se encontrarán descritas la mayor parte de las especificaciones de los distintos componentes y equipos electrónicos, es aconsejable conocer los fundamentos del idioma y su gramática escrita con un nivel que permita el entendimiento de documentación de tipo técnico.

Id. Compentencia	Orden	ID	Resultado formación y aprendizaje	Competencia
61439	1	EI04	Conocimiento aplicado de electrónica de potencia.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
61193	1	EI06	Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia	COMPETENCIA ESPECÍFICA
37330	2	CG1	Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial que tengan por objeto, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización	COMPETENCIA GENERAL
37331	2	CG3	Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.	COMPETENCIA GENERAL
37332	2	CG4	Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial	COMPETENCIA GENERAL
37333	2	CG6	Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento	COMPETENCIA GENERAL
37334	2	CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional	COMPETENCIA GENERAL
37335	2	CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	COMPETENCIA GENERAL
37336	2	CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no	COMPETENCIA GENERAL
37337	2	CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	COMPETENCIA GENERAL
37338	4	CT1	Capacidad para la resolución de problemas.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
37339	4	CT4	Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica	COMPETENCIA TRANSVERSAL
37340	4	CT7	Capacidad de análisis y síntesis	COMPETENCIA TRANSVERSAL
37341	4	CT15	Capacidad para interpretar documentación técnica.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
57146	4	SOS2	SOS2 - Competencia en la utilización sostenible de recursos y en la prevención de impactos negativos sobre el medio natural y social.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
57148	4	SOS4	SOS4 - Competencia en la aplicación de principios éticos relacionados con los valores de la sostenibilidad en los comportamientos personales y profesionales.	COMPETENCIA TRANSVERSAL

Tipo actividad formativa	Código	Descripción	Horas	Detalle
1	01	Teoría	30	- Modalidad organizativa: clases teóricas. - Métodos de enseñanza-aprendizaje: método expositivo/lección magistral. En el contexto de esta modalidad organizativa y mediante el método de enseñanza-aprendizaje indicado se impartirán las unidades teóricas correspondientes a los contenidos de la asignatura.
4	04	Prácticas de taller/laboratorio	18	- Modalidad organizativa: prácticas de laboratorio. Se realizarán aplicando determinados procedimientos que aseguren conseguir los objetivos de desarrollo sostenible marcados como competencias transversales. - Método de enseñanza-aprendizaje: estudio de casos (análisis y diseño) y montaje de circuitos y/o simulación por ordenador. La actividad estará orientada a pequeños grupos con el material e instrumentación adecuados y secuenciada mediante un guion conocido a priori. Según cada tipo de experiencia, puede requerirse que el alumno trabaje aportando una serie de resultados previos antes de la realización de la experiencia para proceder a su comprobación, o confeccionando un análisis posterior en función de los resultados instrumentales obtenidos de la experimentación. Dichos resultados y sus conclusiones formarán parte de la evaluación continua del alumnado en esta actividad de tipo práctico.
8	08	Teórico-Práctica	12	- Modalidad organizativa: clases prácticas. - Método de enseñanza-aprendizaje: estudio de problemas y casos prácticos de diseño de topologías propias de la electrónica de potencia. Como optimización del proceso de aprendizaje, estos resultados pueden ser los planteamientos de partida de algunas prácticas de laboratorio, aportando toda la documentación requerida, según los casos, antes de la experiencia.
10	10	Actividades formativas no presenciales	70,00	Trabajo autónomo del alumno para asimilar los conocimientos expuestos en las clases presenciales.
11	11	Actividades formativas de tutorías	4,00	Atención personal al alumno (sin exclusión de la posibilidad de atención a grupos en situaciones puntuales) con el fin de asesorarlo sobre los distintos aspectos relativos al desarrollo de la asignatura.
12	12	Actividades de evaluación	4,00	- Examen final (ver Procedimiento de Evaluación). - En esta actividad formativa se puede contemplar la realización de controles optativos si así lo requiriesen los contenidos.
13	13	Otras actividades	12,00	Horas de trabajo autonomo del alumno y confección de la Memoria de practicas.

ID/ Orden	Tarea / Actividad	Medios, Técnicas e Instrumentos	Ponderación
1	Memorias de Prácticas de Laboratorio	Medida del aprovechamiento del trabajo en el laboratorio mediante exposición resumida acerca de la obtención de resultados teóricos preliminares, así como del procedimiento experimental seguido y los consecuentes resultados obtenidos	10 %
2	Cuestionarios de Laboratorio	Pregunta tipo test	10 %
3	Seminarios, Trabajos y/o Problemas	- Seminarios, conferencias o jornadas técnicas que se realicen en el Centro y sean de interés para la titulación. - Trabajos sobre temas concretos de interés, o solucionario por el alumnado de lotes de problemas sobre algunos aspectos importantes del temario. - Desarrollo de un proyecto consistente en el diseño de un circuito típico de electrónica de potencia (montaje/simulación en formato prototipo y comprobación).	10 %
4	Examen Final	Prueba escrita que consta de los siguientes elementos: 1.- Preguntas de teoría tipo test: Incluyen definiciones, pequeñas demostraciones y clasificaciones. 2.- Problemas: Incluyen circuitos electrónicos de potencia.	70 %

ID/ Orden	Temario	Descripción
1	1.-TEMA I. INTRODUCCION A LA ELECTRONICA DE POTENCIA. 1.1.- Generalidades sobre los distintos tipos de conversión de energía eléctrica. 1.2.- Esquema de bloques general de un sistema de potencia. 1.3.- Circuitos en los sistemas de potencia. Funciones básicas.Formas de ondas y valores caracteristicos. 1.4.- Campos de aplicación.
2	2.-TEMA II. COMPONENTES ESPECÍFICOS DE LA ELECTRÓNICA DE POTENCIA. 2.1.- Tiristor y GTO. Estado de bloqueo y conducción.Formas de disparo. Tiempos de disparos. Características de puerta. Procedimientos de bloqueo. 2.2.- Otros componentes.
3	3.-TEMA III. CONVERTIDORES CC/AC (RECTIFICADORES). 3.1.- Introducción. 3.2.- Rectificadores no controlados conmutados a frecuencia de red. 3.2.1.- Monofásicos. 3.2.2.- Trifásicos. 3.3.- Rectificadores controlados conmutados a frecuencia de red. 3.3.1.- Monofásicos. 3.3.2.- Trifásicos.
4	4.-TEMA IV. CONVERTIDORES CA/CA. 4.1.- Introducción. 4.2.- Reguladores de CA monofásicos. 4.2.1.- Reguladores totales. 4.2.1.1.- Control de fase. 4.2.1.2.- Control integral. 4.2.2.- Reguladores diferenciales. 4.2.2.1.- Control de fase. 4.2.2.2.- Control integral. 4.3.- Reguladores de CA trifásicos. 4.4.- Cicloconvertidores. 4.4.1.- Cicloconvertidores monofásicos. 4.4.2.- Cicloconvertidores trifásicos.
5	5.-TEMA V. CONVERTIDORES CC/CC (REGULADORES). 5.1.- Introducción. Conceptos básicos. Clasificación. 5.2.- Convertidores CC/CC sin aislamiento galvánico. 5.2.1.- Reductor. 5.2.2.- Elevador. 5.2.3.- Reductor-Elevador. 5.2.4.- Cúk. 5.3.- Convertidores CC/CC con aislamiento. 5.3.1.- Flyback. 5.3.2.- Forward. 5.3.3.- Medio puente. 5.3.4.- Puente completo. 5.3.5.- Push-Pull.
6	6.-TEMA VI. CONVERTIDORES CC/AC (INVERSORES). 6.1.- Introducción. 6.2.- Inversores monofásicos. 6.2.1.- Inversor en medio puente. 6.2.2.- Inversor en puente completo. 6.2.3.- Inversor push-pull. 6.3.- Inversor trifásico. 6.4.- Síntesis de la tensión de salida. 6.4.1.- Control por ancho de pulso único. 6.4.2.- Control por varios anchos de pulso. 6.4.1.- Control por desplazamiento de fase. 6.4.1.- Modulaci
7	7.-TEMA VII. INTERRUPTORES ESTÁTICOS. 7.1.- Introducción. 7.2.- Interruptores estáticos de CA. 7.2.1.- Monofásicos. 7.2.2.- Trifásicos. 7.2.3.- Interruptores para transferencia de canal. 7.3.- Interruptores estáticos de CC. 7.4.- Interruptores inteligentes. 7.5.- Relevadores de estado sólido. 7.6.- Conmutación por circuito resonante serie y paralelo.
8	Prácticas: Práctica 1. Circuito básico en CC. para el disparo de un tiristor por puerta. Práctica 2. Control del disparo de un tiristor entre 0º y 90º. Práctica 3. Control del disparo de un tiristor entre 0º y 180º. Práctica 4. Rectificador monofásico controlado de onda completa. Práctica 5. Regulador de alterna. Práctica 6. Convertidores CC-CC, elevador de tensión. Práctica 7. Convertidores CC-CC, Reductor de Tensión. Práctica 8. Inversor PWM.

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