Documento	Primer Apellido	Segundo Apellido	Nombre	Categoria	Coordinador
31254470T	PAREDES	DUARTE	MARIA JESUS	PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD

Id. Compentencia	Orden	ID	Competencia	Tipo
44203	1	CB06	Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación	BÁSICA
44205	3	CE28	Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación y evaluación educativas y ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación.	ESPECÍFICA
44206	1	CB10	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo	BÁSICA
44195	4	CT06	Incorporar las nuevas tecnologías tanto al trabajo personal como profesional	TRANSVERSAL
44197	3	CE26	Identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de las materias del ámbito y especialidad, y plantear alternativas y soluciones.	ESPECÍFICA
44191	2	CG03	Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje.	GENERAL
44193	4	CT05	Desarrollo de valores cívicos y participación ciudadana y profesional en defensa de un futuro sostenible	TRANSVERSAL
44192	3	CE18	Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes, analizando su aplicabilidad en el aula	ESPECÍFICA
44194	3	CE27	Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas y de la orientación utilizando indicadores de calidad.	ESPECÍFICA
44196	1	CB09	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones "y los conocimientos y razones últimas que las sustentan" a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.	BÁSICA
44200	4	CT02	Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor	TRANSVERSAL
44199	4	CT01	Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz.	TRANSVERSAL
44207	4	CT04	Trabajar en equipos y con equipos (del mismo ámbito o interdisciplinares) y desarrollar actitudes de participación y colaboración como miembro activo de la comunidad.	TRANSVERSAL
44202	1	CB08	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios	BÁSICA
44201	4	CT03	Comunicarse de manera efectiva, tanto de forma verbal como no verbal.	TRANSVERSAL
44204	3	CE25	Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de las especialidades integradas en el Ámbito de especialización correspondiente.	ESPECÍFICA
44198	1	CB07	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio	BÁSICA

ID/ Orden	Resultado
1	Conseguir una comunicación mejor y más eficaz en el aula y en todo el ámbito educativo.

Total de actividades de docencia presencial:

Total de otras actividades:

Total de la asignatura:

Tipo actividad formativa	Código	Descripción	Horas	Detalle
1	01	Teoría	12	Está bien
2	02	Prácticas, seminarios y problemas	16	Está bien
10	10	Actividades formativas no presenciales	69,00	Participación en foros y preparación de actividades.
11	11	Actividades formativas de tutorías	1,00	Tutorías para la resolución de actividades y dirección del vídeo evaluativo.
12	12	Actividades de evaluación	2,00	Exposición en clase de los vídeos elaborados

Procedimientos de Evaluación

ID/ Orden	Tarea / Actividad	Medios, Técnicas e Instrumentos	Ponderación
1	Elaboración de un vídeo y un comentario de texto	Móvil con el que grabar el video	60 %
2	Resolución de casos prácticos	Medios técnicos del aula	20 %
3	Asistencia y participación en clase	Creación del foro en el campus virtual	20 %

Criterios de Evaluación

1.	Elaboración de un vídeo y un comentario de texto (60%).
2.	Resolución de casos prácticos (20%).
3.	Asistencia y participación en clase (20%).

“Para ser evaluado en la modalidad de evaluación continua, el alumnado deberá cumplir con la asistencia, al menos, al 80% de las sesiones presenciales de clase, así como cumplir con la entrega de prácticas, actividades de clase y/o trabajos, en la forma y plazos establecidos. El alumnado que incumpla lo establecido en la modalidad de evaluación continua, o que por decisión propia así lo desee, tiene derecho a ser evaluado de manera global, según lo contemplado en la Instrucción de Junta de Centro aprobada en sesión ordinaria de 30 de junio de 2022.”

ID/ Orden	Contenido	Descripción
1	La importancia de la comunicación en nuestros días. Elementos y tipos de comunicación. La comunicación y su incidencia en el ámbito docente.
2	La voz del docente
3	La comunicación verbal: el discurso del profesor
4	La comunicación no verbal del profesor
5	Técnicas y estrategias de comunicación en el contexto docente
6	Otras formas de comunicación en el contexto docente
7	¿Cómo atraer la atención del receptor?
8	La interacción emisor-receptor en el aula

Bibliografía

Bibliografía Básica

Brehler, R. (1997): Prácticas de oratoria moderna. Mostrarse seguro, hablar convincentemente. El Drac, Madrid. 
 De la Herrán Gascón, A. et al (2008), Didáctica General, Mc Graw Hil. 
Del Pozo, P. (1993), Formación de formadores, Eudema. 
Medina Revilla, A. y Salvador Mata, F. (2009), Didáctica general, Pearson Prentice Hall UNED. 
Palou, J. et al. (2005), La lengua oral en la escuela. 10 experiencias didácticas, Graó. 
Salgueiro, A. M. (1998) Saber docente y práctica cotidiana. Un estudio etnográfico. Ediciones Octaedro. 
Sanchez-Cano et al. (2009) La conversación en pequeños grupos en el aula, Graó. 

Studer, J. (1996): Oratoria. El arte de hablar, disertar, convencer. El Drac, Madrid. 
Vallejo-Nágera, J. A. (1990): Aprender a hablar en público hoy. Cómo cautivar y convencer por medio de la palabra. Planeta, Barcelona. 
Van-Der Hofstadt Román, C. J. (2003): El libro de las habilidades de comunicación. Díaz de Santos, España.

Bibliografía Específica

Cuadrado Gordillo I. y Fernández Antelo I. (2011) La comunicación eficaz con alumnos. Factores personales, contextuales y herramientas TIC. Walter Kluwer | Educación.
Martínez Selva, J. M. (2001): Aprender a comunicarse en público hoy. Paidós, Barcelona. Merayo, A. (1988) Curso práctico de técnicas de comunicación oral, Tecnos. 
Ontoria Peña, A. y Molia Rubio A. (1988), Metodología participativa en el aula, Servicio de publicaciones de la Universidad de Córdoba. Sanz Pinyol, G. (2005), Comunicación efectiva en el aula. Técnicas de expresión oral para docentes. Desarrollo personal del profesorado, 5. Graó.

UniversidaddeCádiz

Programa Docente de 1166930 - TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE COMUNICACION ORAL DO ...