Programa Docente de 21716023 - ELECTRICIDAD

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Vigencia:

Créd. teoría:

Créd. práctica:

Créd. ECTS:

Tipo Asignatura:

Módulo:

Materia:

Curso:

Matric. 2022-23:

Matric. 2023-24:

Duración:

Idioma:

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Requisitos Previos

Recomendaciones

Haber adquirido las competencias y resultados reseñados en las respectivas Fichas de las Asignaturas de Física II (los correspondientes a los temas eléctricos) y Cálculo (los correspondientes a la materia sobre números reales y complejos) en el primer curso de la titulación.

Se requieren así mismo conocimientos suficientes de Trigonometría, Ecuaciones Matriciales y Operaciones Básicas con funciones sinusoidales, así como de Derivación e Integración de funciones sinusoidales y sobre la Transformada de Laplace, Magnitudes y Parámetros eléctricos fundamentales, Ley de Ohm, Lemas/leyes de Kirchhoff, Asociación Serie y Paralelo de cargas y resolución de circuitos en corriente continua.

Se recomienda al alumno el estudio y el trabajo continuado sobre los contenidos de la asignatura, de manera que el esfuerzo y la constancia se convierten en variables claves para la superación de esta materia.

Esta asignatura es muy asequible con una dedicación suficiente del orden de una hora de trabajo personal por cada hora docente, en el mismo día (o al siguiente como máximo) de su docencia, de forma que los conceptos se asienten y asimilen con fluidez, si bien es ardua si los conceptos no se sedimentan adecuadamente en tiempo y forma.

Plan de Contingencia Electricidad_-_Plan_de_contingencia_230618-_Curso_23-24.pdf

Documento	Primer Apellido	Segundo Apellido	Nombre	Categoria	Coordinador
32857216Z	PALACIOS	GARCIA	JUAN ANTONIO	PROFESOR ASOCIADO
15898444Q	SÁENZ	RUIZ	JOSÉ RAMÓN	CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD

Id. Compentencia	Orden	ID	Resultado formación y aprendizaje	Competencia
23226	3	G03	Instalación explotación y mantenimiento en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
23227	3	G04	Verificación y Certificación en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
23228	3	G05	Capacidad para llevar a cabo actividades de proyección, de dirección técnica, de peritación, de redacción de informes, de dictámenes, y de asesoramiento técnico en tareas relativas a la Ingeniería Técnica Aeronáutica, de ejercicio de las funciones y de cargos técnicos genuinamente aeroespaciales.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
23230	3	G07	Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
23231	3	G08	Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Aeronáutico.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
23232	3	G01	Capacidad para el diseño, desarrollo y gestión en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
23233	3	G02	Planificación, redacción, dirección y gestión de proyectos, cálculo y fabricación en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
23234	3	OB03	Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
38205	2	CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.	COMPETENCIA GENERAL
38206	2	CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.	COMPETENCIA GENERAL
38207	2	CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.	COMPETENCIA GENERAL
38208	2	CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.	COMPETENCIA GENERAL
38209	2	CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.	COMPETENCIA GENERAL
38210	4	CT1	Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes.	COMPETENCIA TRANSVERSAL

ID/ Orden	Resultado
1	R01 - Capacidad para explicar y aplicar de forma comprensible los fenómenos y procesos que tienen lugar en los circuitos eléctricos y en las máquinas eléctricas elementales mediante la Teoría de circuitos y de las máquinas eléctricas, utilizando las magnitudes y unidades adecuadas
2	R02 - Capacidad para analizar y resolver circuitos eléctricos
3	R03 - Capacidad para resolver ejercicios de máquinas eléctricas elementales
4	R04 - Capacidad de utilización de las Tecnologías de información disponibles para conocer y analizar el conjunto de elementos relacionados con la energía eléctrica y los sistemas eléctricos.
5	R05 - Capacidad para efectuar montajes de elementos eléctricos, registrar datos experimentales y analizarlos
6	R06 - Capacidad para analizar circuitos eléctricos mediante técnicas de simulación en un ordenador
7	R07 - Capacidad de aprovechamiento de visitas a instalaciones de elementos y sistemas eléctricos en salidas de campo
8	R08 - Capacidad para analizar y aplicar la normativa vigente sobre cualquier aspecto de la electricidad, la energía eléctrica y los sistemas eléctricos, así como sobre estudios técnicos e informes técnicos.
9	R09 - Capacidad para analizar las implicaciones medioambientales y sociales de la electricidad, la energía eléctrica y los sistemas eléctricos.

Tipo actividad formativa	Código	Descripción	Horas	Detalle
1	01	Teoría	30	Modalidad organizativa: Clases teóricas Método de enseñanza-aprendizaje: Lección magistral. En la clase magistral el profesor expondrá los contenidos teóricos del programa de la asignatura, intercalando ejemplos prácticos con el objeto de facilitar la comprensión de los mismos.
2	02	Prácticas, seminarios y problemas	12	Modalidad organizativa: Clases prácticas. Método de enseñanza-aprendizaje: Resolución de ejercicios y problemas. En las clases prácticas se proponen, discuten y resuelven ejercicios y problemas en los que se aplican los conceptos teóricos expuestos en las clases de teoría.
3	03	Prácticas de informática	12	Modalidad organizativa: clases con el apoyo de ordenadores Método de enseñanza-aprendizaje: estudio de los procesos que van desde la generación al consumo de la electricidad. En estas clases los alumnos realizarán diversas actividades relacionadas con la parte teórica de la asignatura relativa a la materia reseñada en forma individual sobre las cuales deberán desarrollar un amplio informe de trabajo y resultados. Se recomienda altamente a los alumnos llevar preparados los conocimientos previos correspondientes a la sesión. Los alumnos deberán desarrollar sendos informes personales de todas y cada una de las sesiones prácticas efectuadas, tal y como se ha indicado anteriormente, en los plazos determinados por el profesor.
4	04	Prácticas de taller/laboratorio	2	Modalidad organizativa: Prácticas de laboratorio. Método de enseñanza-aprendizaje: Estudio e implementación de circuitos eléctricos reales. En las clases de laboratorio los alumnos realizarán de forma individual diferentes prácticas relacionadas con los contenidos teóricos de la asignatura; durante las mismas los alumnos estudiarán conceptos generales sobre equipamiento y medidas eléctricas y montarán circuitos reales a estudiar, tomando datos experimentales en los mismos con la finalidad de obtener unos resultados del montaje. Se recomienda altamente a los alumnos llevar preparados los conocimientos previos correspondientes a la sesión. Los alumnos deberán desarrollar sendos informes personales de todas y cada una de las prácticas efectuadas, los cuales deberán contener debidamente expuestas las bases teóricas de la sesión, los montajes efectuados, los valores medidos y calculados y los resultados alcanzados, así como, en su caso, las diferencias que pudieran resultar entre valores teóricos y prácticos, todo ello debidamente debatido y explicado en el informe. Los informes se entregarán en el plazo establecido por el profesor.
6	06	Prácticas de salida de campo	4	Modalidad organizativa: visita en grupo Método de enseñanza-aprendizaje: estudio de instalaciones eléctricas relacionadas con los contenidos de la asignatura. En las prácticas de salida de campo los alumnos se desplazarán a las instalaciones eléctricas donde les serán explicadas las mismas por personal de la empresa propietaria de la instalación y el profesor, los cuales atenderán, tanto durante el desarrollo de la visita propiamente dicho como al final de la misma, a cuantas inquietudes formativas manifiesten los alumnos. Se recomienda altamente a los alumnos llevar preparados los conocimientos previos correspondientes a la sesión. Los alumnos deberán desarrollar sendos informes personales de todas y cada una de las sesiones prácticas efectuadas, los cuales deberán contener debidamente expuestas todas las partes visitadas así como los datos relevantes sobre las mismas que hayan sido aportados durante la visita. Los informes se entregarán en el plazo establecido por el profesor.
10	10	Actividades formativas no presenciales	80,00	Modalidad organizativa: Estudio y trabajo individual/autónomo. En esta modalidad se incluye el estudio individual y el trabajo autónomo realizado por el alumno para la asimilación de contenidos, tanto teóricos como prácticos, de la asignatura, así como la actividad que pudieran realizar en grupo.
11	11	Actividades formativas de tutorías	6,00	Modalidad organizativa: Tutorías. En este contexto se incluyen la orientación a nivel formativo de los alumnos, así como la resolución de sus dudas en las sesiones correspondientes. Las sesiones de tutorías se ajustarán a lo publicado al respecto en la web de la UCA.
12	12	Actividades de evaluación	4,00	Prueba global escrita u oral, que constará de cuestiones teóricas y/o problemas. Adicionalmente, en su caso, la valoración global del conjunto de los informes de las actividades C, D y E.

ID/ Orden	Tarea / Actividad	Medios, Técnicas e Instrumentos	Ponderación
1	Examen global	Prueba global escrita u oral que constará de cuestiones teóricas y/o ejercicios/problemas sobre todo el contenido y las actividades de la asignatura.	90 %
2	Prácticas de tipo C (de informática), D (de laboratorio) y E (de salida de campo)	Valoración global del conjunto de los Informes de las actividades C, D y E..	10 %

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