Requisitos Previos

Recomendaciones

Cuantos más conocimientos de Matemáticas, Física y demás asignaturas de Primero de Grado, mejor. Se recomienda al alumnado el estudio y el trabajo continuado sobre los contenidos de la asignatura, de manera que el esfuerzo y la constancia se convierten en variables claves para la superación de esta materia.
En este sentido, es recomendable que el alumnado haya adquirido las competencias correspondientes a las materias de primer curso tales como  Física I, Física II, Cálculo y Álgebra y Geometría. Así como las competencias de la asignatura del mismo curso Electricidad por sentar las bases del análisis de circuitos eléctricos.

Plan de Contingencia PLAN_CONTINGENCIA_Electronica_ANSu0yS.pdf

Documento	Primer Apellido	Segundo Apellido	Nombre	Categoria	Coordinador
70166038F	LOPEZ	CALLE	ISABEL	PROFESOR/A CONTRATADO/A DOCTOR/A

Id. Compentencia	Orden	ID	Resultado formación y aprendizaje	Competencia
38214	2	CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.	COMPETENCIA GENERAL
38215	2	CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.	COMPETENCIA GENERAL
38216	4	CT1	Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
22538	3	OB04	Conocimiento adecuado y aplicado de la electrónica a la Ingeniería Aeroespacial.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
23235	3	G03	Instalación explotación y mantenimiento en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
23236	3	G04	Verificación y Certificación en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
23237	3	G05	Capacidad para llevar a cabo actividades de proyección, de dirección técnica, de peritación, de redacción de informes, de dictámenes, y de asesoramiento técnico en tareas relativas a la Ingeniería Técnica Aeronáutica, de ejercicio de las funciones y de cargos técnicos genuinamente aeroespaciales.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
23238	3	G06	Capacidad para participar en los programas de pruebas en vuelo para la toma de datos de las distancias de despegue, velocidades de ascenso, velocidades de pérdidas, maniobrabilidad y capacidades de aterrizaje.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
23239	3	G07	Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
23240	3	G08	Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Aeronáutico.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
23241	3	G01	Capacidad para el diseño, desarrollo y gestión en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
23242	3	G02	Planificación, redacción, dirección y gestión de proyectos, cálculo y fabricación en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
38211	2	CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.	COMPETENCIA GENERAL
38212	2	CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.	COMPETENCIA GENERAL
38213	2	CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.	COMPETENCIA GENERAL

ID/ Orden	Resultado
1	Conocer los fundamentos de la electrónica y su aplicación a la Ingeniería Aeroespacial.

Total de actividades de docencia presencial:

Total de otras actividades:

Total de la asignatura:

Tipo actividad formativa	Código	Descripción	Horas	Detalle
1	01	Teoría	23	-Métodos de enseñanza-aprendizaje: método expositivo/lección magistral. En el contexto de esta modalidad organizativa y mediante el método de enseñanza-aprendizaje indicado se impartirán las unidades teóricas correspondientes a los contenidos de la asignatura. Se podrán incluir en estas horas los exámenes parciales.
2	02	Prácticas, seminarios y problemas	10	Clases de resolución de problemas. - Método de enseñanza-aprendizaje: resolución de problemas y casos prácticos de diseño de circuitos, utilizando en su caso diferentes técnicas para conseguir los mejores resultados prácticos. En general, estos resultados estarán interrelacionados con las prácticas de laboratorio, constituyendo el trabajo de documentación previo a las experiencias. Se podrán incluir en estas horas los exámenes parciales.
4	04	Prácticas de taller/laboratorio	12	- Método de enseñanza-aprendizaje: estudio de casos y montaje de circuitos y/o simulación por ordenador. La actividad estará orientada a pequeños grupos con el material e instrumentación adecuados y secuenciada mediante un guión conocido a priori. Según cada tipo de experiencia, puede requerirse que el alumno trabaje aportando una serie de resultados previos antes de la realización de la experiencia para proceder a su comprobación, o, en otros casos, confección de un análisis posterior en función de los resultados instrumentales obtenidos de la experimentación. Dichos resultados y sus conclusiones formarán parte de la evaluación continua del alumnado en esta actividad de tipo práctico.
10	10	Actividades formativas no presenciales	51,50	Estudio individual y trabajo autónomo sobre los contenidos de la asignatura.
11	11	Actividades formativas de tutorías	4,00	Atención personal (sin exclusión de la posibilidad de atención a grupos en situaciones puntuales) al alumno con el fin de asesorarlo sobre los distintos aspectos relativos al desarrollo de la asignatura.
12	12	Actividades de evaluación	12,00	Realización de cuestionarios y exámenes.

Procedimientos de Evaluación

ID/ Orden	Tarea / Actividad	Medios, Técnicas e Instrumentos	Ponderación
1	Cuestionarios teóricos sobre la materia impartida	Preguntas tipo test sobre los conocimientos impartidos.	20 %
4	Prácticas de laboratorio.	Resultados obtenidos en el laboratorio mediante la entrega de un cuestionario de resultados.	20 %
5	Examen final.	Resolución de Problemas sobre los conocimientos impartidos	60 %

Criterios de Evaluación

Para la evaluación de la asignatura se programarán una serie de actividades dirigidas durante el curso, así como un examen final. Tanto cada una de las actividades como el examen final serán calificados siguiendo en cada caso los criterios generales de actualidad, adecuación, claridad, coherencia, integración, justificación, organización, precisión, relevancia y exactitud.

Evaluación convocatoria ordinaria
Nota final = Nota Cuestionarios + Nota Practicas Laboratorio + Examen final

Evaluación convocatoria Febrero/Septiebre: 
Se conserva la nota de cuestionarios y prácticas y se realiza nuevamente el examen final para superar la asignatura.

La nota final es la correspondiente a la fórmula especificada en las convocatorias de evaluación. No hay ninguna parte excluyente.

EVALUACIÓN GLOBAL:
Siguiendo la normativa de la Universidad de Cádiz, el alumnado podrá solicitar la evaluación global. Este mecanismo proporcionará al alumnado la posibilidad de alcanzar la máxima calificación posible mediante un examen y/o ejercicios de carácter práctico acordados en el momento de la solicitud.

ID/ Orden	Temario	Descripción
1	Bloque 1. Introducción a la Electrónica.	Sistemas Electrónicos Funciones principales de los sistemas electrónicos Tipos de señales. Analógico vs Digital Sensores Actuadores
2	Bloque 2: Física de semiconductores. Diodos.	Conductores, aislantes y semiconductores Dispositivos semiconductores Diodo ideal Diodo de unión pn Modelos equivalentes del diodo de unión pn Límites del diodo de unión pn Características del diodo de unión pn Rectificación Otros diodos Regulación Fuente alimentación DC
3	Bloque 3. Transistores bipolares.	Introducción Estructura Funcionamiento Curvas características Datos de los fabricantes El BJT como amplificador Modelos de gran señal Circuitos de polarización El BJT como regulador El BJT como conmutador Otros dispositivos con base en el BJT
4	Bloque 4. Transistores unipolares.	Introducción Estructura Funcionamiento Curvas características Datos de los fabricantes D-MOSFET y JFET Datos de los fabricantes El MOSFET como conmutador MOSFET vs BJT
5	Bloque 5. Amplificación y conmutación	Concepto y tipos de amplificador Características Potencia y decibelios Respuesta en frecuencia Conmutación Modulación por ancho de pulso (PWM)
6	Bloque 6. Amplificadores Operacionales	Amplificador diferencial Realimentación Amplificador operacional: Concepto y componente Características del amplificador operacional Modelo ideal Circuitos con amplificadores operacionales Límites de funcionamiento
7	Bloque 7. Electrónica Digital	Introducción Aspectos tecnológicos Módulos funcionales digitales Conversión A/D y D/A

Bibliografía

Bibliografía Básica

- Electronics: A systems approach. Autor: Neil Storey, Editorial: Pearson, 4ed.
- Electrónica. Autor: Allan Hambley, Editorial: Prentice-Hall, 2ed.

Bibliografía Específica

- Malvino. Principios de Electrónica.
- J. Pleite et al. "Electrónica Analógica para ingenieros"
- Boylestad, R. y Nashelsky, L. Electro¿nica: teori¿a de circuitos y dispositivos electro¿nicos
- Millman J. y Halkias C. Dispositivos y circuitos electrónicos.
- Pleite - Vergaz - Ruiz de Marcos, " Electrónica Analógica para Ingenieros " McGraw-Hill Interamericana de España, 2009.
- Electronics Circuits, Discrete and Integrated. DONALD L. SCHILLING. McGraw-Hill.
- Análisis y diseño de circuitos electrónicos. DONALD A. NEAMEN. McGraw-Hill.
- Millman J. y Grabel A. Microelectrónica.
- Quintans, C. Simulación de circuitos electrónicos conOrCAD 16 Demo. Marcombo.
 

Bibliografía Ampliación

- Txelo Ruiz Vázquez, “ Análisis básico de circuitos eléctricos y electrónicos”, Prentice Hall, 2004.
- R. Pindado, “ Electrónica Analógica Integrada “, Marcombo S.A., 1997.
- Thomas L. Floyd, “ Principios de Circuitos Electrónicos ”  (8ªed.). Pearson Educación, 2007.
- J. Espí López et al., “ Electrónica Analógica “, Pearson Editorial, 2006.
- Sedra, “ Circuitos Microelectrónicas “, (5ª ed.), McGraw Hill, 2006.
- Thimothy J. Maloney, “ Electrónica industrial moderna ”, (3ª ed.) Prentice Hall, 2006.

Comentarios / Observaciones Adicionales

Esta asignatura trabajará la competencia en otros valores (de carácter complementario para el desarrollo curricular) "CV8. Desarrollo de competencias idiomáticas, y en especial de las más específicas de la titulación." Con 1.5 créditos ECTS dentro del Programa de Enseñanza Bilingüe (AICLE) de la Escuela Superior de Ingeniería, utilizando como lengua vehicular el inglés

UniversidaddeCádiz

Programa Docente de 21716024 - ELECTRÓNICA