Documento	Primer Apellido	Segundo Apellido	Nombre	Categoria
75862512W	PERIAÑEZ	GOMEZ	FRANCISCO	PROFESOR ASOCIADO
24201405T	PIZARRO	JUNQUERA	JOAQUIN	PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD
44029809N	TORRE	MACIAS	JUAN CARLOS DE LA	PROFESOR/A SUSTITUTO/A INTERINO/A

Id. Compentencia	Orden	ID	Resultado formación y aprendizaje	Competencia
22823	3	B03	Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
23046	2	CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.	COMPETENCIA GENERAL
23047	2	CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.	COMPETENCIA GENERAL
23048	2	CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.	COMPETENCIA GENERAL
23049	2	CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.	COMPETENCIA GENERAL
23050	2	CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.	COMPETENCIA GENERAL
23053	2	CT1	Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes.	COMPETENCIA GENERAL

ID/ Orden	Resultado
1	Conocer cuáles son los componentes fundamentales del hardware de un ordenador y la función propia de cada uno de ellos.
2	Conocer los conceptos fundamentales y los principios básicos de los sistemas operativos y lenguajes de programación.
3	Ser capaz de utilizar un sistema operativo a nivel de usuario.
4	Saber cómo utilizar un compilador para obtener un fichero binario ejecutable a partir de un programa escrito en un lenguaje de programación de alto nivel.
5	Ser capaz de desarrollar programas de dificultad media/baja en un lenguaje de alto nivel, utilizando programación estructurada y empleando una metodología de diseño descendente.

Total de actividades de docencia presencial:

Total de otras actividades:

Total de la asignatura:

Tipo actividad formativa	Código	Descripción	Horas	Detalle
1	01	Teoría	36	Modalidad Modalidad Organizativa: Clases teóricas y prácticas de Aula. Métodos de Ensañanza-Aprendizaje: Método expositivo/lección magistral y resolución de ejercicios y problemas.
3	03	Prácticas de informática	24	Modalidad organizativa: clases prácticas. Métodos de enseñanza-aprendizaje: aprendizaje basado en problemas. En el contexto de esta modalidad organizativa y mediante el método de enseñanza-aprendizaje indicado se impartirán las unidades prácticas correspondientes a los contenidos de la asignatura. Se propondrán una serie de ejercicios prácticos sobre diseño de algoritmos y programación de éstos en un lenguaje de alto nivel, los cuales deberán ser realizados por los alumnos durante las sesiones prácticas.
10	10	Actividades formativas no presenciales	86,00	Estudio individual o en grupo sobre los contenidos de la materia. Actividades académicas dirigidas no presenciales coordinadas. Desarrollo coordinado de aplicaciones informáticas aplicadas un problema específico relacionados con la asignatura
11	11	Actividades formativas de tutorías	2,00	Atención personal al alumno con el fin de asesorarlo sobre los distintos aspectos relativos al desarrollo de la asignatura.
12	12	Actividades de evaluación	2,00	Examen final (ver Procedimiento de Evaluación).

Procedimientos de Evaluación

ID/ Orden	Tarea / Actividad	Medios, Técnicas e Instrumentos	Ponderación
2	Participación en clases teóricas, prácticas y otras actividades complementarias	Actividades varias a realizar en las clases teóricas y/o prácticas	10 %
3	Examen final	Examen escrito teórico-práctico (papel y/o plataforma virtual).	90 %

Criterios de Evaluación

(PC) A lo largo del curso académico se evaluará la adecuada aplicación de los aspectos teóricos a los prácticos, el uso correcto de la sintaxis, la corrección, claridad y eficiencia del código desarrollado. Se califica de cero a diez.

(EF) El examen final tendrá carácter teórico-práctico y englobará la totalidad de los contenidos de la asignatura, tanto teóricos como prácticos. Se califica de cero a diez

(CF) La calificación final se otorga mediante la siguiente expresión: CF=0.1xPC + 0.9*EF. La obtención de PC<4, EF<4 o CF<5 supondrá el suspenso en la asignatura. En caso de no superarse la
asignatura, la calificación se otorgará según lo dispuesto en el art 15.3 del Reglamento de Evaluación. 

El alumnado podrá acogerse a la evaluación global en los plazos y términos establecidos en la normativa en vigor que la regula.

En el caso de copia total o parcial de exámenes o prácticas, así como cualquier otro tipo de fraude detectado por los profesores se aplicarán las normas vigentes respecto a este tema indicadas en el régimen disciplinario y el reglamento de evaluación.

ID/ Orden	Temario	Descripción
1	Módulo 1: El ordenador. Definiciones Funcionamiento básico del ordenador. El ordenador central y periféricos.
2	Módulo 2: Software. Sistemas operativos. Lenguajes de programación. Programas de aplicación.
3	Módulo 3: Fundamentos de la programación. Introducción al ciclo de vida del software. Algoritmo: concepto, elementos y representación. Programación estructurada. Diseño descendente (Top-down). Introducción a un lenguaje de programación.
4	Práctica 1: Desarrollo de programas en un lenguaje de alto nivel.
5	Práctica 2: Uso de aplicaciones informáticas en ingeniería.

Bibliografía

Bibliografía Básica

L. Joyanes, Programación en C (2ªed.), McGraw-Hill 2005
L. Joyanes, Fundamentos generales de la programación McGraw-Hill 2014
 J. Glenn Brookshear. Introducción a la Computación. 11ª edición. Pearson Educación, 2012.
A. Prieto, A. Lloris, J.C. Torres. Introducción a la Informática. Cuarta Edición. McGraw-Hill, 2006.
C.J. Date. Introducción a los sistemas de bases de datos. Octava Edición. Pearson Educación, 2004.
J.M. Rodríguez, J. Galindo. Aprendiendo C. Tercera edición revisada y ampliada. Servicio de publicaciones de la Universidad de Cádiz, 2014.
Teaching Soft Group. Access 2010. Curso práctico. Ra-Ma, 2011.

Bibliografía Ampliación

 W. Stallings. Sistemas operativos. Aspectos internos y principios de diseño. Quinta Edición. Pearson Prentice Hall, 2005.
A.S. Tanenbaum. Sistemas operativos modernos. Tercera edición. Pearson Educación, 2009.
R. Elmasri, S.B. Navathe. Fundamentos de sistemas de bases de datos. Cuarta Edición. Pearson Educación, 2002.
B.W. Kernighan, D.M. Ritchie. El lenguaje de Programación C. Segunda Edición. Prentice Hall, 1991.
H. Schildt. C. Guía de Autoenseñanza. Segunda Edición. McGraw-Hill, 2001.
B.W. Kernighan, D. Ritchie, The C programming lenguage, PrenticeHall 1988
P.J. Sánchez, J. Galindo, I. Turias, I. Lloret. Ejercicios Resueltos de Programación C. Servicio de Publicaciones de la UCA, 1997.

Comentarios / Observaciones Adicionales

El trabajo personal constante del alumno constituye una parte fundamental e imprescindible de su proceso de aprendizaje, y complementa las actividades formativas presenciales.

Dicho trabajo personal es especialmente importante en el contexto de esta asignatura, que posee un carácter eminentemente práctico e instrumental.

UniversidaddeCádiz

Programa Docente de 21717006 - FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA