Requisitos Previos

Conocimientos y capacidades de Dibujo Técnico.
Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica
Capacidad para hacer análisis de productos desde el conocimiento estético, histórico,
hermenéutico, semiótico, sociológico y antropología del producto.
Conocimiento de fundamentos de estética, evolución de las ideas estéticas para su
proyección en el análisis de diseño de productos industriales.

Recomendaciones

Haber cursado las asignatura de Teoría y Estética del Diseño Industrial y Dibujo Técnico del Productos.

Se realizará un seguimiento de los ejercicios prácticos desarrollados por los alumnos.

Documento	Primer Apellido	Segundo Apellido	Nombre	Categoria	Coordinador
49193464Y	DE LA ROSA	SILVA	SERGIO	PROFESOR/A SUSTITUTO/A INTERINO/A
33349831S	RODRIGUEZ	PARADA	MARIA LUCIA	PROFESOR AYUDANTE DOCTOR

Id. Compentencia	Orden	ID	Resultado formación y aprendizaje	Competencia
22879	3	DP04	Capacidad para hacer propuestas de diseño formal del producto con técnicas expresión artística convencionales (claro-oscuro, carboncillo, pastel, acuarela, lápices de colores, rotuladores, témpera, aerografía) y asistidas por ordenador.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
22880	3	DP05	Capacidad para comunicar el producto mediante dibujos de ilustración, estilismo y sketches (bocetos) de investigación, exploración, explicación y seducción.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
22881	3	DP06	Capacidad para hacer propuestas de análisis y síntesis de formas, desde los conocimientos de variables morfológica: composición, armonía ritmo, forma, color, luz e iluminación, texturas de productos y los aspectos semánticos y de percepción del producto.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
23062	2	CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.	COMPETENCIA GENERAL
23063	2	CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.	COMPETENCIA GENERAL
23064	2	CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.	COMPETENCIA GENERAL
23065	2	CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.	COMPETENCIA GENERAL
23066	2	CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.	COMPETENCIA GENERAL
23067	2	CG1	Competencia idiomática (Compromiso UCA)	COMPETENCIA GENERAL
23068	2	CG2	Competencia en otros valores (Compromiso UCA)	COMPETENCIA GENERAL
23069	2	CT1	Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes.	COMPETENCIA GENERAL

ID/ Orden	Resultado
1	R01. Sistemas de representación: Comprensión y conocimiento de los sistemas de representación y su relación con los procedimientos de creación gráfica y la expresión visual en las distintas fases del proceso de diseño de productos.
2	R02. Análisis de formas: Comprensión y conocimiento de las leyes de la perspectiva, de la teoría de las sombras. Aptitud y capacidad de valorar su aplicación a procedimientos de estudio y análisis de las formas en el diseño de producto tanto sobre el papel como sobre un modelo tridimensional.
3	R03. Ideación gráfica: Capacidad para concebir y representar la figura, el color, la textura y la iluminación de los objectos y dominar la proporción y las técnicas de dibujo a mano alzada y bocetado, así como la representación y el acabado final por medio de técnicas como el renderizado con rotuladores y pastel.
4	R04.Conocimiento de las distintas teorías del color por medio de técnicas de coloreado, con rotuladores y otros medios, y su aplicación al diseño industrial.

Total de actividades de docencia presencial:

Total de otras actividades:

Total de la asignatura:

Tipo actividad formativa	Código	Descripción	Horas	Detalle
1	01	Teoría	28
4	04	Prácticas de taller/laboratorio	30
6	06	Prácticas de salida de campo	2
10	10	Actividades formativas no presenciales	40,00	Realización de trabajos y prácticas relacionadas con los contenidos.
12	12	Actividades de evaluación	15,00
13	13	Otras actividades	35,00	Realización de trabajos y prácticas así como la búsqueda de información de nuevas técnicas y materiales.

Procedimientos de Evaluación

ID/ Orden	Tarea / Actividad	Medios, Técnicas e Instrumentos	Ponderación
1	Prácticas programadas.	Ejercicios prácticos que el alumno resolverá individualmente o en grupo (50%): - Ejercicios prácticos realizados en clase, tanto en teoría como en práctica (10%). Esta es una parte fundamental para la evaluación ya que los trabajos deben dar una idea de la evolución del alumno en la asignatura. Por tanto, la totalidad de los ejercicios prácticos que se resolverán en clase deben estar APTOS para poder hacer el examen y aprobar la asignatura. En caso de que alguno de los ejercicios sea NO APTO la nota final será la calificación cuantitativa numérica más cercana a 5 (sin alcanzar 5), sin hacer media con el examen. Tampoco podrá presentarse al examen final. - Ejercicios evaluables: Bocetado en perspectiva (20%) Técnicas de representación (20%) Los ejercicios evaluables no tienen mínimo para hacer media con el examen. Sin embargo, para superar la asignatura es imprescindible realizar los ejercicios. En caso de que no estén todos los ejercicios realizados, la calificación cualitativa en las actas será ¿suspenso¿; y la calificación cuantitativa será la nota numérica más cercana a 5 (sin alcanzar 5) a la obtenida al aplicar la media ponderada de los porcentajes arriba indicados.	50 %
2	Prueba objetiva. Examen Final	Prueba que sirve para realizar una valoración general de los conocimientos adquiridos por el alumno a lo largo del curso. El examen es de carácter práctico en el que se evaluará de forma general los conocimiento, tanto prácticos como teóricos. La nota mínima para hacer media es de 5. En caso de no superar esta calificación, la calificación cualitativa en las actas será suspenso; y la calificación cuantitativa será la nota numérica más cercana a 5 (sin alcanzar 5) a la obtenida al aplicar la media ponderada de los porcentajes arriba indicados.	50 %

ID/ Orden

Tarea / Actividad

Medios, Técnicas e Instrumentos

Ponderación

Prácticas programadas.

Ejercicios prácticos que el alumno resolverá individualmente o en grupo (50%):
- Ejercicios prácticos realizados en clase, tanto en teoría como en práctica (10%). Esta es una parte fundamental para la evaluación ya que los trabajos deben dar una idea de la evolución del alumno en la asignatura. Por tanto, la totalidad de los ejercicios prácticos que se resolverán en clase deben estar APTOS para poder hacer el examen y aprobar la asignatura. En caso de que alguno de los ejercicios sea NO APTO la nota final será la calificación cuantitativa numérica más cercana a 5 (sin alcanzar 5), sin hacer media con el examen. Tampoco podrá presentarse al examen final.

- Ejercicios evaluables:
Bocetado en perspectiva (20%)
Técnicas de representación (20%)
Los ejercicios evaluables no tienen mínimo para hacer media con el examen. Sin embargo, para superar la asignatura es imprescindible realizar los ejercicios. En caso de que no estén todos los ejercicios realizados, la calificación cualitativa en las actas será ¿suspenso¿; y la calificación cuantitativa será la nota numérica más cercana a 5 (sin alcanzar 5) a la obtenida al aplicar la media ponderada de los porcentajes arriba indicados.

50 %

Prueba objetiva. Examen Final

Prueba que sirve para realizar una valoración general de los conocimientos adquiridos por el alumno a lo largo del curso.
El examen es de carácter práctico en el que se evaluará de forma general los conocimiento, tanto prácticos como teóricos.
La nota mínima para hacer media es de 5. En caso de no superar esta calificación, la calificación cualitativa en las actas será suspenso; y la calificación cuantitativa será la nota numérica más cercana a 5 (sin alcanzar 5) a la obtenida al aplicar la media ponderada de los porcentajes arriba indicados.

50 %

Criterios de Evaluación

Es precisa la realización en tiempo y forma del 100% de los trabajos propuestos para poder ser evaluado. Es imprescindible que los ejercicios de clase tengan una calificación de APTO para superar la signatura. Asimismo, los ejercicios evaluables no tienen mínimo para hacer media con el examen. Sin embargo, para superar la asignatura es imprescindible realizar los ejercicios. En caso de que no estén todos los ejercicios realizados, la calificación cualitativa en las actas será suspenso; y la calificación cuantitativa será la nota numérica más cercana a 5 (sin alcanzar 5) a la obtenida al aplicar la media ponderada de los porcentajes arriba indicados.

En el examen final será de carácter práctico  en el que se evaluará de forma general los conocimientos, tanto prácticos como teóricos, adquiridos por el alumno a lo largo del curso. Por tanto, la nota mínima para hacer media es de 5. En caso de no superar esta calificación, la calificación cualitativa en las actas será suspenso; y la calificación cuantitativa será la nota numérica más cercana a 5 (sin alcanzar 5) a la obtenida al aplicar la media ponderada de los porcentajes arriba indicados.

Evaluación global: Examen (90%), prácticas (10%). Al comienzo del examen es imprescindible entregar la totalidad de los ejercicios prácticos realizados durante el curso. Deben tener una nota mínima de 5 para hacer media. En caso de no superar esta calificación, la calificación cualitativa en las actas será suspenso; y la calificación cuantitativa será la nota numérica más cercana a 5 (sin alcanzar 5) a la obtenida al aplicar la media ponderada de los porcentajes arriba indicados.

Junio y septiembre: las prácticas se guardan.
Diciembre: la evaluación se llevará a cabo siguiendo las indicaciones de la evaluación global.

ID/ Orden	Temario	Descripción
1	1. El objeto como lenguaje. Introducción, el dibujo como lenguaje, niveles de representación. 2. Los sistemas de representación y su aplicación en el diseño. Clasificación de los sistemas y su aplicación en el diseño. 3. Dibujo a mano alzada y bocetaje en el proceso de diseño Conceptos del dibujo a mano alzada, nociones de encaje y proporción, técnicas de bocetado. 4. Análisis de formas y volúmenes y su aplicación en el diseño de productos. Masa y volumen, estudio del volumen elemental y de las formas complejas. 5. Sombras en la representación gráfica. Sombra propia y arrojada, composición tridimensional. 6. Valoración tonal Luces y sombras en la creación de un producto. 7. Teoría del color. Psicología del color aplicada al diseño. 8. Composición y contexto. Composición y soporte, incorporación de la figura humana y texto.

ID/ Orden

Temario

Descripción

1. El objeto como lenguaje.
Introducción, el dibujo como lenguaje, niveles de representación.

2. Los sistemas de representación y su aplicación en el diseño.
Clasificación de los sistemas y su aplicación en el diseño.

3. Dibujo a mano alzada y bocetaje en el proceso de diseño
Conceptos del dibujo a mano alzada, nociones de encaje y proporción, técnicas de bocetado.

4. Análisis de formas y volúmenes y su aplicación en el diseño de productos.
Masa y volumen, estudio del volumen elemental y de las formas complejas.

5. Sombras en la representación gráfica.
Sombra propia y arrojada, composición tridimensional.

6. Valoración tonal
Luces y sombras en la creación de un producto.

7. Teoría del color.
Psicología del color aplicada al diseño.

8. Composición y contexto.
Composición y soporte, incorporación de la figura humana y texto.

Bibliografía

Bibliografía Básica

 
Shen, Janet &amp; Walker, Theodore D.: “Sketching and rendering for design presentations” Van Nostrand Reinhold. New York 1992.

Powell, Dick: “Técnicas de Presentación” Editorial Blume, Barcelona 1986.

 
Bärtschi, Willy: “El estudio de la sombra en perspectiva” Editorial GG Gustavo Gili. Barcelona 1980.

Roselien Steur&Koos Eissen "Scketching the basics" Bis publichers 2011

Roselien Steur&Koos Eissen “Sketching: Drawing Techniques for Product Designers” Bis publichers 2013

Roselien Steur&Koos Eissen “Sketching: Product Design Presentation” Bis publichers 2014

Scott Robertson &Thomas Bertling "How to Draw: drawing and sketching objects and environments from your imagination" 2013

Scott Robertson &Thomas Bertling "How to Render: the fundamentals of light, shadow and reflectivity" 2014

HANKS, K.; BELLISTON, L.”Rapid Viz. A new method for the rapid visualization of ideas” Ontario: Crisp Learning 1990.

EDWARDS, B. “Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro” Barcelona: Blume 2000


JULIÁN, F.; ALBARRACÍN, J. "Dibujo para diseñadores industriales". Barcelona: Parramón 2005


AA.VV."La perspectiva en el dibujo" Parramón 5ªed.2011


Wong, Wucius: “Fundamentos del diseño”Editorial GG Gustavo Gili. Barcelona 1995.

Munari, B.: “Como nacen los objetos”. Editorial GG Gustavo Gili


Bibliografía Específica

BÄRTCSHI, W. A. “El estudio de las sombras en perspectiva” Barcelona: Gustavo Gili 1980.

MAIER, M. “Procesos elementales de proyectación y configuración” Barcelona: Gustavo Gili 1982

ALBERS, J. “La interacción del color” Madrid: Alianza 1979.

LAWSON, P. J. “Perspectiva para dibujantes” Barcelona: Gustavo Gili 1980
WRIGHT, L. “Tratado de perspectiva” Barcelona Stylos 1985

DE GRANDIS, L. “Teoría y uso del color” Madrid: Cátedra 1985

NICOLAIDES, K. “The natural way to draw” Boston: Mariner Books 1990

Johansson, Kaj; Lundberg, Peter; Ryberg, Robert “Manual de Producción Gráfica. Recetas” Gustavo Gili, S.L. Barcelona 2011


Bibliografía Ampliación

PORTER, T.; GOODMAN, S. (1990). Manual de técnicas gráficas para arquitectos, diseñadores gráficos y artistas. Barcelona: Gustavo Gili



CHING, F. D.K. (1990). Drawing, a creative process. Nueva York: Wiley



MARTIN, J. (1994). Aprender a bocetar. Barcelona: Naturart



KÜPPERS, H. (1995). Fundamentos de la teoría de los colores. Barcelona: Gustavo Gili



LAMBERT, S. (1996). El dibujo técnica y utilidad. Barcelona: Blume
 


 CABEZAS, L. (2011). Dibujo y construcción de la realidad. Madrid: Cátedra



HENRY, K. (2012). Dibujo para diseñadores de producto. Barcelona: Promopress



FERRER, R. (2014). Dibujo para diseñadores de muebles. Barcelona: Parramón

Comentarios / Observaciones Adicionales

El trabajo personal del alumno constituye una parte fundamental e ineludible de su proceso de aprendizaje y complementa las actividades formativas presenciales.

La asignatura es fundamental para conseguir objetivos de construir un verdadero diseño en el campo de la comunicación desde el mensaje, aplicando la propia creatividad en el diseño industrial y sobre todo en la ingeniería a diferentes especialidades.

UniversidaddeCádiz

Programa Docente de 21717022 - FUNDAMENTOS DEL DISEÑO