Documento	Primer Apellido	Segundo Apellido	Nombre	Categoria	Coordinador
31230808M	MARIN	TRECHERA	LUIS MIGUEL	PROFESOR TITULAR ESCUELA UNIV.

Id. Compentencia	Orden	ID	Resultado formación y aprendizaje	Competencia
22902	3	OP06	Capacidad para aplicar técnicas estadísticas de diseño de experimentos y de investigación operativa en el proceso de planificación, diseño y desarrollo del producto, que permitan obtener productos fiables al mínimo coste	COMPETENCIA ESPECÍFICA
23078	2	CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.	COMPETENCIA GENERAL
23079	2	CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.	COMPETENCIA GENERAL
23080	2	CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.	COMPETENCIA GENERAL
23081	2	CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.	COMPETENCIA GENERAL
23082	2	CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.	COMPETENCIA GENERAL
23084	2	CG2	Competencia en otros valores (Compromiso UCA)	COMPETENCIA GENERAL
23085	2	CT1	Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes.	COMPETENCIA GENERAL
60571	3	CT01	SOS2 - Competencia en la utilización sostenible de recursos y en la prevención de impactos negativos sobre el medio natural y social.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
60572	3	CT01	SOS3 - Competencia en la participación en procesos comunitarios que promuevan la sostenibilidad.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
60573	3	CT01	SOS1 - Competencia en la contextualización crítica del conocimiento estableciendo interrelaciones con la problemática social, económica y ambiental, local y/o global.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
60574	3	CT01	SOS4 - Competencia en la aplicación de principios éticos relacionados con los valores de la sostenibilidad en los comportamientos personales y profesionales.	COMPETENCIA TRANSVERSAL

ID/ Orden	Resultado
1	El estudiante debe ser capaz de aplicar técnicas estadísticas de diseño de experimentos en el proceso de planificación, diseño y desarrollo del producto, que permitan obtener productos fiables al mínimo coste.
2	El estudiante debe ser capaz de resolver los problemas relacionados con el diseño de experimentos y el desarrollo óptimo de productos que se planteen en la ingeniería.
3	El estudiante debe tener aptitud para aplicar los conocimientos sobre el diseño de experimentos y el desarrollo óptimo de productos.

Tipo actividad formativa	Código	Descripción	Horas	Detalle
10	10	Actividades formativas no presenciales	90,00	Número total de actividades formativas no presenciales. Son actividades de trabajo no presencial del estudiante: -Realización de pruebas y ejercicios on-line -Preparación y elaboración de informes -Preparación y estudio para actividades evaluables. -Preparación y estudio de supuestos prácticos de laboratorio informático. -Otras actividades de preparación de tareas y estudio de la asignatura.

Procedimientos de Evaluación

ID/ Orden	Tarea / Actividad	Medios, Técnicas e Instrumentos	Ponderación
1	A.1. Actividades de Seguimiento.	Se realizarán actividades de seguimiento de la labor del estudiante, como realización de prácticas de ordenador, pruebas de aprovechamiento de las mismas, resolución de problemas, proyectos estadísticos, etc. Los procedimientos de evaluación tomarán en consideración la participación activa del estudiante en las actividades de aprendizaje que se programen, y los niveles de aprendizaje que los estudiantes acrediten mediante las mismas. La participación activa está integrada en las actividades de aprendizaje de la asignatura.	10 %
2	A.2. Pruebas de Progreso.	Prácticas y supuestos realizados en cada bloque de contenidos.	10 %
3	A.3. Realización de supuestos prácticos de informática y control de prácticas de ordenador.	Uso del software estadístico manejado en los supuestos planteados. Se valorará tanto la resolución numérica como la interpretación de las soluciones de dichos supuestos. Se utilizará como soporte técnico el campus virtual.	10 %
4	Examen Final	El examen final es una prueba escrita y/o práctica de acreditación de las competencias. Puede incluir teoría, cuestiones teórico-prácticas problemas de aplicación de los conceptos y procedimientos adquiridos en la asignatura. Se podrán realizar pruebas parciales liberatorias de las distintas partes de las que consta la asignatura. Se realizarán únicamente los exámenes oficiales en las fechas establecidas por el Centro. No obstante, a criterio del profesor encargado, podrán realizarse pruebas parciales liberatorias de las distintas partes de las que consta la asignatura. La realización de estas pruebas parciales estará limitada a los estudiantes con un adecuado nivel acreditado en las actividades de seguimiento. La calificación final de la asignatura de los estudiantes que opten por la evaluación continua se obtendrá siguiendo el siguiente esquema: - El examen final ( o las pruebas parciales liberatorias realizadas a lo largo del curso) tendrá una valoración de 7 puntos. - Si el estudiante no consigue una puntuación mínima de 3,5 sobre 7 puntos, se considera que no ha adquirido las competencias mínimas en la prueba objetiva. - En ese caso, su nota máxima en el acta será de 4 puntos. - En el caso de que la puntuación del examen final fuera igual o superior a 3,5 puntos, el estudiante sumaría además las calificaciones de la evaluación continua (máximo 3 puntos). - Para superar la asignatura, el estudiante tiene que tener 5 puntos sobre los 10 totales. La calificación final de la asignatura de los estudiantes que opten por la evaluación global se obtendrá siguiendo el siguiente esquema: - El alumno debe solicitar la evaluación global en tiempo y forma. - El estudiante renunciará a las calificaciones obtenidas a lo largo del curso en la evaluación continua. - Para superar la asignatura, el estudiante tiene que tener 5 puntos sobre los 10 totales	70 %

Criterios de Evaluación

El sistema de evaluación se realizará de acuerdo con la normativa propia de la Universidad de Cádiz. No obstante, los criterios específicos de calificación dependerán de las pruebas de evaluación concretas.

Como criterio general se valorará la claridad y presentación de las respuestas, la adecuación de los resultados obtenidos, la coherencia de los resultados obtenidos, así como, la justificación y correcta definición de las variables, sucesos e hipótesis planteadas y el procedimiento empleado en la resolución de los problemas y de las posibles cuestiones teóricas planteadas.

Los procedimientos de evaluación tomarán en consideración la participación activa del estudiante en las actividades de aprendizaje que se programen, y los niveles de aprendizaje que los estudiantes acrediten mediante las mismas.  La participación activa está integrada en las actividades de aprendizaje de la asignatura.

ID/ Orden	Temario	Descripción
1	1.- Investigación Operativa. 1.1. Programación Lineal. 1.2. Programación No Lineal. 1.3. Programación Lineal Multiobjetivo. 1.4. Programación Entera
2	2.- Diseño Estadístico de Experimentos. 2.1. Diseño Completamente Aleatorizado. 2.2. Diseño en Bloques Aleatorizados. 2.3. Diseño en Bloques Incompletos Aleatorizados. 2.4. Diseño en Cuadrados Latinos, Grecolatinos y de Youden. 2.5. Diseños Factoriales. 2.6. Métodos no Paramétricos para el Análisis de la Varianza.

Bibliografía

Bibliografía Básica

RODRIGUEZ HUERTAS, R., GAMEZ MELLADO, A. Investigación Operativa. Teoría, ejercicios y prácticas de ordenador. Servicio de  Publicaciones de la Universidad de Cáidz. 2002.
PEÑA, D. Regresión y Diseño de Experimentos. 2010
RODRÍGUES HUERTAS, R., GAMEZ MELLADO, A., MARÍN TRECHERA, L.M., FANDIÑO PATIÑO, S. Estadística Industrial.  Temas  de  Estadística  para  Ingenieros.  Edit:  Copistería  San  Rafael. Diciembre 2005, Cádiz.
RODRÍGUES HUERTAS, R., GAMEZ MELLADO, A., MARÍN TRECHERA, L.M., FANDIÑO  PATIÑO, S. Problemas de Estadística Industrial. Ejercicios de Estadística para Ingenieros  Edit:  Copistería  San  Rafael. Diciembre 2006, Cádiz.

Bibliografía Específica

RIOS INSUA, S. Investigación Operativa: optimización. 1993
TORNOS JUAN, P. LOVA RUIZ, A. Investigación Operativa para ingenieros. 2003
TREFETHEN, F. MAC CLOSKEY,JF. Introducción a la Investigación Operativa. 1968
RIOS INSUA, S. Investigación Operativa: programación lineal y aplicaciones. 1996
GARCÍA LEAL, J. LARA PORRAS, AM. Diseño estadístico de experimentos: Análisis de la varianza. 1998.
OLLERO HINOJOSA, JE. Diseño y análisis estadístico de experimentos y tratamiento informático mediante statgraphics.1997.
KUEHL, RO. Diseño de experimentos: principios estadísticos de diseño y análisis de investigación. 2000.
GUTIERREZ PULIDO, H. VARA SALAZAR, R. Análisis y diseño de experimentos. 2008.
MONTGOMERY, D.C. Diseño y análisis de experimentos. 2002

Bibliografía Ampliación

Direcciones Internet Interesantes: Cuestiones Tipo Test de Estadística y otros Recursos:Curso Aula Virtual de la Universidad de Cádiz.

UniversidaddeCádiz

Programa Docente de 21717036 - DESARROLLO ÓPTIMO DEL PRODUCTO Y DISEÑO DE EXP ...