Requisitos Previos

No hay.

Recomendaciones

Para afrontar con éxito el estudio de esta asignatura es altamente recomendable haber cursado la asignatura de Cálculo donde el alumno habrá profundizado en el calculo diferencia e integral.
Para afrontar con éxito el estudio de esta asignatura deberán manejarse con soltura los conocimientos adquiridos en etapas anteriores, en el estudio de la física y de las matemáticas cursadas en el bachillerato, o en otros ciclos formativos.
Así es recomendable, antes de comenzar el estudio de esta asignatura, repasar o recordar los conceptos que se hayan adquirido en las mencionadas materias.

Documento	Primer Apellido	Segundo Apellido	Nombre	Categoria
74671126Q	COBOS	SANCHEZ	CLEMENTE	PROFESOR/A TITULAR DE UNIVERSIDAD
73225125W	GUERRERO	RODRIGUEZ	JOSE MARIA	PROFESOR/A TITULAR DE UNIVERSIDAD
75925580G	VILCHEZ	MEMBRILLA	JOSE ANTONIO	PROFESOR/A SUSTITUTO/A INTERINO/A

Id. Compentencia	Orden	ID	Resultado formación y aprendizaje	Competencia
28964	2	CG08	Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones	COMPETENCIA GENERAL
28965	2	CG14	Comprensión y dominio de los conceptos básicos de campos y ondas y electromagnetismo, teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería	COMPETENCIA GENERAL
33070	2	CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio	COMPETENCIA GENERAL
33074	2	CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	COMPETENCIA GENERAL
33102	4	CT1	Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes	COMPETENCIA TRANSVERSAL

ID/ Orden	Resultado
1	Comprender y dominar los conceptos básicos de campos y ondas y electromagnetismo, teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

Total de actividades de docencia presencial:

Total de otras actividades:

Total de la asignatura:

Tipo actividad formativa	Código	Descripción	Horas	Detalle
1	01	Teoría	40	Descripción de los contenidos de la asignatura utilizando fundamentalmente el método expositivo. Asistencia a una conferencia durante la "Semana de la Ciencia" o la "Quincena de la Ingeniería" a determinar durante el curso.
2	02	Prácticas, seminarios y problemas	10	Resolución de problemas de forma individual y en grupo.
4	04	Prácticas de taller/laboratorio	10	Realización de prácticas de laboratorio.
10	10	Actividades formativas no presenciales	72,00	Estudio autónomo y dirigido a través de actividades en el Campus Virtual.
12	12	Actividades de evaluación	18,00	Realización de cuestionarios y exámenes.

Procedimientos de Evaluación

ID/ Orden	Tarea / Actividad	Medios, Técnicas e Instrumentos	Ponderación
1	1. CUESTIONARIOS	Cuestionario de preguntas cortas, realizado antes y después de cada sesión de práctica de laboratorio, para afianzar previamente el aprendizaje de los conceptos a trabajar en el laboratorio, y posteriormente los comprobar el nivel de comprensión alcanzado. Cuestionario de preguntas cortas, realizado después de cada bloque de teoría, para afianzar previamente el aprendizaje de los conceptos abordados y comprobar el nivel de comprensión alcanzado.	5 %
2	2. EXÁMENES ESCRITOS	Examen final, que contendrá tanto preguntas teóricas como de resolución de problemas.	80 %
3	4. REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO	Asistencia y realización con aprovechamiento de las prácticas de laboratorio, incluyendo la realización de informes y cuestionarios.	15 %

ID/ Orden

Tarea / Actividad

Medios, Técnicas e Instrumentos

Ponderación

1. CUESTIONARIOS

Cuestionario de preguntas cortas, realizado antes y después de cada sesión de práctica de laboratorio, para afianzar previamente el aprendizaje de los conceptos a trabajar en el laboratorio, y posteriormente los comprobar el nivel de comprensión alcanzado.

Cuestionario de preguntas cortas, realizado después de cada bloque de teoría, para afianzar previamente el aprendizaje de los conceptos abordados y comprobar el nivel de comprensión alcanzado.

5 %

2. EXÁMENES ESCRITOS

Examen final, que contendrá tanto preguntas teóricas como de resolución de problemas.

80 %

4. REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO

Asistencia y realización con aprovechamiento de las prácticas de laboratorio, incluyendo la realización de informes y cuestionarios.

15 %

Criterios de Evaluación

MODALIDAD DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación empleado en la asignatura sigue una modalidad mixta, pues se realiza una evaluación de las prácticas de laboratorio a lo largo del semestre, cuestionarios teórico-prácticos y un examen final en la convocatoria oficial. En concreto, los criterios establecidos en cada parte son los siguientes:

- Evaluación de las clases de laboratorio: mediante la resolución de un cuestionario previo a las sesiones prácticas y a partir de los resultados aportados (documentación, informes, memorias, diseños, etc.), tras las sesiones prácticas, que así lo requieran o asistencia en los casos de difícil evaluación por otro método. Se valorará no sólo la corrección de los resultados, sino también otros detalles que permitan la evaluación de competencias transversales y/o de actitud hacia la asignatura.

- En el examen final o cualquier otra prueba individual que se estime (controles) se valorará, además del acierto esperado a las cuestiones, la exposición, expresión y capacidad de síntesis de los conceptos. Igualmente se considerarán positivamente las soluciones novedosas y originales que en ese momento aporte el alumno a la resolución, siempre y cuando dichos métodos sean coherentes desde el punto de vista científico-técnico y conlleven a soluciones acertadas o similares respecto a los métodos expuestos en las clases. No se valorarán soluciones no razonadas basadas en la mera aplicación de fórmulas matemáticas, sin ningún tipo de explicación o razonamiento. Se valorará una correcta exposición de los temas, la capacidad de síntesis, el análisis de los resultados obtenidos y la actitud crítica.

No se exige obtener un valor mínimo en cada una de estas dos partes de evaluación, sino que se sumará la nota de ambas partes ponderada por el porcentaje establecido para cada una de ellas (15% para las prácticas de laboratorio, 5% cuestionarios y 80% para el examen final).


EVALUACIÓN GLOBAL:
La que proceda según la memoria del título.

CONVOCATORIAS DE FEBRERO, SEPTIEMBRE y DICIEMBRE:

- En la convocatoria de septiembre se aplicará el mismo sistema de evaluación empleándose la nota de prácticas de laboratorio obtenida en la convocatoria de junio de ese mismo curso.
- En las convocatoria de diciembre y febrero se aplicará el mismo sistema de evaluación empleándose la nota de prácticas de laboratorio obtenida en el curso anterior.


EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS ACTITUDINALES:
Según los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior, la actitud del alumnado hacia la materia también es una componente de la evaluación.
Se considerará, en general, que la asistencia continuada a las clases de teoría, problemas y laboratorio supone el punto de partida para poder desarrollar las competencias que se pretenden de la especialidad. Por lo tanto, se establece obligatoria la presencia en este tipo de actividades de las alumnas/os que cursen esta asignatura, con una asistencia mínima de un 80% respecto del total de clases del semestre.

ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD
Atendiendo a lo establecido en el artículo 11 del Reglamento de Evaluación, los estudiantes con alguna necesidad especial que quieran ejercer su derecho a adaptaciones en la evaluación, deberán solicitarlas al Servicio de Atención a la Discapacidad al inicio del semestre. Así, pues, quienes precisen de estas adaptaciones deberán hacer la solicitud de las mismas en las dos primeras semanas del calendario de clases de la asignatura, como máximo (a través de la dirección https://cau-diversidad.uca.es/cau/index.do ). Con posterioridad a ese plazo, solo se admitirán solicitudes por circunstancias sobrevenidas."


PÁRRAFO A INCLUIR EN LA EVALUACIÓN (Siguiendo instrucciones del Vicerrector de Profesorado)
Indicaciones sobre los sistemas de evaluación ante el uso de inteligencia artificial en trabajos o informes
Con la incorporación de herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (IAG), como asistentes de redacción o análisis de datos, es preciso adoptar criterios y estrategias específicas para garantizar que la evaluación refleje fielmente la adquisición de competencias por parte del alumnado.
En este sentido, se establecen las siguientes indicaciones:
1.	Claridad en las normas de uso: El profesorado comnicará de manera explícita si el uso de herramientas de IAG está permitido, en qué condiciones, y cómo debe declararse su uso en los trabajos. En caso de autorizarse, el alumnado deberá indicar qué partes del trabajo han sido generadas o asistidas por una IAG, especificando la/s herramienta/s utilizada/s (modelo y versión) y su función concreta.

2.	Instrumentos complementarios: En aquellos casos en los que no se cumplan las normas anteriores de uso de la IAG, el profesorado podrá aplicar instrumentos de evaluación complementarios recogidos en la memoria del título, tales como:

o	Pruebas orales de defensa del trabajo.
o	Preguntas de control en clase relacionadas con el contenido del informe.
o	Entrevistas individuales para profundizar en el conocimiento demostrado.
o	Actividades presenciales vinculadas al mismo contenido evaluado.

3.	Criterios de evaluación adaptados: Los criterios se centrarán en indicadores como:

o	Coherencia y pertinencia del contenido.
o	Capacidad para integrar y contextualizar la información.
o	Discurso Propio, reflexión y juicio crítico.
o	Nivel de dominio de las competencias específicas de la materia.

Finalmente, se hace referencia al derecho de los alumnos a solicitar la evaluación global desde la primera convocatoria, de acuerdo con la memoria de grado y con el artículo 2.3 del Reglamento de Evaluación vigente de la UCA.

ID/ Orden	Temario	Descripción
1	Tema 1: Campo Eléctrico
2	Tema 2: Ley de Gauss del campo Eléctrico
3	Tema 3: Potencial Eléctrico
4	Tema 4: Corriente Eléctrica
5	Tema 5: Circuitos de corriente continua
6	Tema 6: Condensadores
7	Tema 7: Campo Magnético
8	Tema 8: Inducción Magnética
9	Tema 9: Circuitos de Corriente Alterna
10	Tema 10: Ondas electromagnéticas
11	Tema 11: Introducción a la física atómica y Semiconductores
12	Tema 12: Diodos y circuitos con diodos
13	Tema 13: Transistores
14	Tema 14: Introducción a los sistemas electrónicos y amplificación
15	Tema 15: Amplificadores Operacionales

Bibliografía

Parte de Electromagnetismo y teoría de circuitos

Física para las Ciencias e Ingeniería - Tomo II, Autores: Serway y Beichner, Editorial: McGraw-Hill. 7ed.

Física para Ingeniería y Ciencias - Tomo II, Autores: Ohanian H., Markert J., Editorial: Norton Company. 3ed.

Análisis de circuitos en ingeniería, Autores: Hayt H., Kemmerly E., Durbin S. Editorial: Ed. Mc Graw Hill, 7 Ed.


Parte de Electrónica

Electronics: A systems approach, Autor: Neil Storey, Editorial: Pearson, 4ed.

Principios de Electrónica, Autor: A. P. Malvino, Editorial McGraw-Hill. 7ed

Electrónica, Autor: Allan Hambley, Editorial: Prentice-Hall, 2ed.

Dispositivos Electrónicos, Autor: Thomas L. Floyd. Editorial: Pearson Educación, 8ed.


Libros que cubren toda la asignatura 

Fundamentos físicos y tecnológicos: Parte I y II  Isabel María Tienda Luna y José Luis Pardilla de la Torre . Editorial Fleming

Fundamentos Físicos de Informática, Autora: Bachiller Mayoral M., Editorial Uned
 
Fundamentos Físicos de la Ingeniería, Electricidad y Electrónica, Autores: Míguez, Mur, Castro y Carpio, Editorial McGraw-Hill

UniversidaddeCádiz

Programa Docente de 21714003 - FUNDAMENTOS FÍSICOS Y ELECTRÓNICOS DE LA INFOR ...