Requisitos Previos

Haber cursado las asignaturas:


- Fundamentos de estructuras de computadores
- Fundamentos físicos de la informática
- Arquitectura de computadores
- Redes de ordenadores

Recomendaciones

Conocimientos de electrónica digital, arquitectura de computadores y programación básica.

Movilidad Nacional (SICUE)

Sí

Presencial Combinada Virtual

Movilidad Internacional

Sí

Presencial Combinada Virtual

Estudiante Visitante Nacional

Sí

Número de plazas

Presencial
Combinada
Virtual

Documento	Primer Apellido	Segundo Apellido	Nombre	Categoria	Coordinador
31265412V	CIFREDO	CHACON	MARIA ANGELES	PROFESOR CONTRATADO DOCTOR

Id. Compentencia	Orden	ID	Resultado formación y aprendizaje	Competencia
33168	4	CT1	Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes	COMPETENCIA TRANSVERSAL
29189	2	CG04	Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de sistemas, servicios y aplicaciones informáticas, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de este anexo	COMPETENCIA GENERAL
29190	2	CG06	Capacidad para concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de este anexo	COMPETENCIA GENERAL
29193	2	CG09	Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonomía y creatividad. Capacidad para saber comunicar y transmitir los conocimientos, habilidades y destrezas de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática.	COMPETENCIA GENERAL
29243	3	IC05	Capacidad de analizar, evaluar y seleccionar las plataformas hardware y software más adecuadas para el soporte de aplicaciones empotradas y de tiempo real	COMPETENCIA ESPECÍFICA
29240	3	IC01	Capacidad de diseñar y construir sistemas digitales, incluyendo computadores, sistemas basados en microprocesador y sistemas de comunicaciones	COMPETENCIA ESPECÍFICA
29241	3	IC02	Capacidad de desarrollar procesadores específicos y sistemas empotrados, y optimizar el software de dichos procesadores	COMPETENCIA ESPECÍFICA
29242	3	IC04	Capacidad de diseñar e implementar software de sistema y de comunicaciones	COMPETENCIA ESPECÍFICA
29244	3	IC07	Capacidad para analizar, evaluar, seleccionar y configurar plataformas hardware para el desarrollo y ejecución de aplicaciones y servicios informáticos	COMPETENCIA ESPECÍFICA
33164	2	CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio	COMPETENCIA GENERAL
33165	2	CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	COMPETENCIA GENERAL
33166	2	CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	COMPETENCIA GENERAL
33167	2	CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	COMPETENCIA GENERAL

ID/ Orden	Resultado
1	Ser capaz de diseñar y construir sistemas digitales, incluyendo computadores, sistemas basados en microprocesador y sistemas de comunicaciones.
2	Ser capaz de desarrollar procesadores específicos y sistemas empotrados, y optimizar el software de procesadores específicos y sistemas empotrados.
3	Ser capaz de diseñar e implementar software de sistema y de comunicaciones.
4	Ser capaz de analizar, evaluar y seleccionar las plataformas hardware y software más adecuadas para el soporte de aplicaciones empotradas y de tiempo real.
5	Ser capaz analizar, evaluar, seleccionar y configurar plataformas hardware para el desarrollo y ejecución de aplicaciones y servicios informáticos.

Total de actividades de docencia presencial:

Total de otras actividades:

Total de la asignatura:

Tipo actividad formativa	Código	Descripción	Horas	Detalle
1	01	Teoría	18	Introducción teórica a la asignatura mediante clases magistrales. ASISTENCIA OBLIGATORIA para EVALAUCIÓN CONTINUA.
4	04	Prácticas de taller/laboratorio	42	Prácticas de laboratorio dirigidas para el aprendizaje de las técnicas de diseño de computadores mediante lenguaje de descripción de hardware (VHDL). ASISTENCIA OBLIGATORIA para EVALAUCIÓN CONTINUA.
10	10	Actividades formativas no presenciales	90,00	Diseño e implementación de circuitos digitales mediante lenguaje VHDL con tecnología programable FPGA.

Procedimientos de Evaluación

ID/ Orden	Tarea / Actividad	Medios, Técnicas e Instrumentos	Ponderación
1	CUESTIONARIOS (OFF-LINE)	EVALUACIÓN CONTINUA (Con asistencia a, al menos, al 80% de las horas de clase de teoría y prácticas. Se realizarán un total de cuatro cuestionarios de forma presencial y sin acceso a internet. Las preguntas serán de opción múltiple con penalización por fallos. Cada cuestionario se evaluará sobre 10 y será necesario conseguir 4 puntos como media de los 4 cuestionarios. Conseguidos al menos esos 4 puntos, se realizará la media con el examen de problemas y el proyecto de laboratorio. EVALUACIÓN GLOBAL: Se realizará un único cuestionario de forma presencial y sin acceso a internet. Las preguntas serán de opción múltiple con penalización por fallos. Deberá obtenerse una calificación de 4 sobre 10 en el cuestionario para hacer media con los otros apartados del examen de evaluación global.	35 %
2	Examen parcial de problemas	EVALUACIÓN CONTINUA (Con asistencia a, al menos, al 80% de las horas de clase de teoría y prácticas).: Propuesta de ejercicios de diseño de sistemas digital mediante VHDL e implementación en placa de desarrollo. Incluirá demostración de funcionamiento. Será presencial e individual y sin acceso a internet. Se evaluará sobre 10. Será necesario conseguir 4 puntos (sobre 10) para hacer la media ponderada con los cuestionarios y el proyecto. EVALUACIÓN GLOBAL: Igual que en la evaluación continua.	50 %
3	Proyecto de laboratorio	EVALUACIÓN CONTINUA (Con asistencia a, al menos, al 80% de las horas de clase de teoría y prácticas). Desarrollo individual de un diseño digital sobre plataforma programable FPGA atendiendo a lo explicado a lo largo del curso. Incluye demostración de funcionamiento con explicación del diseño realizado y respuestas a las preguntas que sobre el proyecto se realicen. Será evaluado sobre 10. EVALUACIÓN GLOBAL: Igual que en la evaluación continua.	15 %

ID/ Orden

Tarea / Actividad

Medios, Técnicas e Instrumentos

Ponderación

CUESTIONARIOS (OFF-LINE)

EVALUACIÓN CONTINUA (Con asistencia a, al menos, al 80% de las horas de clase de teoría y prácticas.

Se realizarán un total de cuatro cuestionarios de forma presencial y sin acceso a internet. Las preguntas serán de opción múltiple con penalización por fallos.

Cada cuestionario se evaluará sobre 10 y será necesario conseguir 4 puntos como media de los 4 cuestionarios.

Conseguidos al menos esos 4 puntos, se realizará la media con el examen de problemas y el proyecto de laboratorio.

EVALUACIÓN GLOBAL:

Se realizará un único cuestionario de forma presencial y sin acceso a internet. Las preguntas serán de opción múltiple con penalización por fallos. Deberá obtenerse una calificación de 4 sobre 10 en el cuestionario para hacer media con los otros apartados del examen de evaluación global.

35 %

Examen parcial de problemas

EVALUACIÓN CONTINUA (Con asistencia a, al menos, al 80% de las horas de clase de teoría y prácticas).:

Propuesta de ejercicios de diseño de sistemas digital mediante VHDL e implementación en placa de desarrollo. Incluirá demostración de funcionamiento.

Será presencial e individual y sin acceso a internet. Se evaluará sobre 10.

Será necesario conseguir 4 puntos (sobre 10) para hacer la media ponderada con los cuestionarios y el proyecto.

EVALUACIÓN GLOBAL:

Igual que en la evaluación continua.

50 %

Proyecto de laboratorio

EVALUACIÓN CONTINUA (Con asistencia a, al menos, al 80% de las horas de clase de teoría y prácticas).

Desarrollo individual de un diseño digital sobre plataforma programable FPGA atendiendo a lo explicado a lo largo del curso. Incluye demostración de funcionamiento con explicación del diseño realizado y respuestas a las preguntas que sobre el proyecto se realicen.

Será evaluado sobre 10.

EVALUACIÓN GLOBAL:

Igual que en la evaluación continua.

15 %

Criterios de Evaluación

Las clases (teoría y práctica) son de ASISTENCIA OBLIGATORIA para la evaluación continua, solo está permitido faltar al 20% (12h) de las horas totales (60h). Si no se cumple la asistencia al 80% de las horas de clase no se podrá calificar la asignatura por evaluación continua.
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Indicaciones del Vicerrectorado de Profesorado sobre los sistemas de evaluación ante el uso de inteligencia artificial en trabajos o informes:

Con la incorporación de herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (IAG), como asistentes de redacción o análisis de datos, es preciso adoptar criterios y estrategias específicas para garantizar que la evaluación refleje fielmente la adquisición de competencias por parte del alumnado.
En este sentido, se establecen las siguientes indicaciones:
1.	Claridad en las normas de uso: El profesorado comnicará de manera explícita si el uso de herramientas de IAG está permitido, en qué condiciones, y cómo debe declararse su uso en los trabajos. En caso de autorizarse, el alumnado deberá indicar qué partes del trabajo han sido generadas o asistidas por una IAG, especificando la/s herramienta/s utilizada/s (modelo y versión) y su función concreta.

2.	Instrumentos complementarios: En aquellos casos en los que no se cumplan las normas anteriores de uso de la IAG, el profesorado podrá aplicar instrumentos de evaluación complementarios recogidos en la memoria del título, tales como:

o	Pruebas orales de defensa del trabajo.
o	Preguntas de control en clase relacionadas con el contenido del informe.
o	Entrevistas individuales para profundizar en el conocimiento demostrado.
o	Actividades presenciales vinculadas al mismo contenido evaluado.

3.	Criterios de evaluación adaptados: Los criterios se centrarán en indicadores como:

o	Coherencia y pertinencia del contenido.
o	Capacidad para integrar y contextualizar la información.
o	Discurso Propio, reflexión y juicio crítico.
o	Nivel de dominio de las competencias específicas de la materia.

ID/ Orden	Temario	Descripción
1	Entorno de trabajo Vivado-XIlinx. Consideraciones y restricciones del diseño.Flujo de diseño con FPGAs.
2	Introducción al lenguaje de programación de hardware (VHDL) y a los dispositivos lógicos programables FPGAs.Placas de desarrollo basadas en FPGA.
3	Diseño e implementación de un procesador simple mediante lenguaje VHDL con tecnología FPGA. Uso de bibliotecas y paquetes. Diseño de módulos IP mediante IP integrator.
4	Diseño basado en plataformas. Diseño de sistemas embebidos basados en APSoC mediante lenguaje de descripción de hardware, módulos IP y compilación HLS. Arquitectura del APSoC denominado Zynq.
5	Procesadores SoftCores. Codiseño Hardware/Software.Repositorio Opencores.

Bibliografía

Bibliografía Básica

* VHDL for Synthesis. Andrew Rushton.

* The Zynq book. Lous H. Crockett.

* Free Range VHDL. Bryan Mealy, Fabrizio Tappero. http://www.freerangefactory.org/dl/free_range_vhdl.pdf

* Diseño de sistemas digitales con VHDL. Felipe Machado,Susana Borromeo,Cristina Rodriguez Sánchez. Disponible en el archivo abierto de la universidad Rey Juan Carlos. 2011. Creative Commons. http://eciencia.urjc.es/handle/10115/5700

* Diseño de circuitos digitales con VHDL. Felipe Machado,Susana Borromeo.Disponible en el archivo abierto de la universidad Rey Juan Carlos. 2011.Creative Commons. http://eciencia.urjc.es/handle/10115/4045

Bibliografía Específica

 

VHDL for Logic Synthesis. Andrew Rushton. Editorial Wiley
Diseño de sistemas digitales con VHDL. Serafín Alfonso Pérez, Enrique Soto,Santiago Fernández.2002. Thomson.
EStructura y diseño de computadorse. Patterson, Hennesy.2010. Editorial Reverté.

 

 

Bibliografía Ampliación

 
•Dispositivos lógicos programables. E. Mandado ; L. J. Álvarez ; Mª D. Valdés. Thomson-Paraninfo, 2002
 
•The Design Warrior’s Guide to FPGA. Clive Maxfield. Elsevier, 2004
 

Embedded system design with platform FPGAs, principles and practices. Ron Sass, Andrew Schmidt.2010. Editorial Elsevier.

Comentarios / Observaciones Adicionales

El trabajo personal y constante del alumno/a es imprescindible para adquirir los conocimientos y competencias dado el carácter eminentemente práctico de la asignatura.

Esta asignatura pertenece a la Tecnología Bilingüe Ingeniería de Computadores, y trabajará la competencia en otros valores (de carácter complementario para el desarrollo curricular) "CV8. Desarrollo de competencias idiomáticas, y en especial de las más específicas de la titulación." con 0.5 créditos ECTS dentro del Programa de Enseñanza Bilingüe (AICLE) de la Escuela Superior
de Ingeniería, utilizando como lengua vehicular el inglés. Los contenidos impartidos serán, además, evaluados en la lengua vehicular.

UniversidaddeCádiz

Programa Docente de 21714037 - TÉCNICAS DE DISEÑO DE COMPUTADORES