Programa Docente de 21714044 - DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS SOFTWARE

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Créd. teoría:

Créd. práctica:

Créd. ECTS:

Tipo Asignatura:

Módulo:

Materia:

Curso:

Matric. 2024-25:

Matric. 2025-26:

Duración:

Idioma:

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REQ. Y RECOM.
PROFESORADO
IDIOMAS
MOVILIDAD
RESULTADOS FORM./APREN.
RES. DE APRENDIZAJE
ACT. FORMATIVAS
SIST. DE EVALUACIÓN
DESC. DE CONTENIDOS
BIBLIOGRAFÍA
COMENTARIOS
MEC. DE CONTROL

Requisitos Previos

Recomendaciones

Se recomienda haber cursado las asignaturas de la Tecnología Específica Ingeniería del Software impartidas en el quinto semestre y estar cursando las asignaturas correspondientes a esta tecnología en el sexto semestre.

Por otro lado, es recomendable:
a) La asistencia a clase y la participación activa en las mismas.
b) La realización de las actividades que se propongan durante el curso.
c) La consulta periódica de los elementos de comunicación del campus virtual donde se publicarán las noticias relacionadas con la asignatura.

Movilidad Nacional (SICUE)

Sí

Presencial Combinada Virtual

Movilidad Internacional

Sí

Presencial Combinada Virtual

Estudiante Visitante Nacional

Sí

Número de plazas

Presencial
Combinada
Virtual

Oferta en Lengua Extranjera

Sí

Idioma

Inglés.
Francés.
Italiano.
Alemán.
Ruso.
Árabe.
Griego.

Modo Impartición

A impartir sólo en ese idioma según memoria (exclusividad).
A impartir en grupo dedicado a ese idioma.
A impartir en grupo mixto (un mismo grupo con ambos idiomas).

Nivel Requerido

Documento	Primer Apellido	Segundo Apellido	Nombre	Categoria	Coordinador
31264087A	RUIZ	CARREIRA	MERCEDES	PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD

Id. Compentencia	Orden	ID	Resultado formación y aprendizaje	Competencia
57145	4	SOS1	SOS1 - Competencia en la contextualización crítica del conocimiento estableciendo interrelaciones con la problemática social, económica y ambiental, local y/o global.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
57148	4	SOS4	SOS4 - Competencia en la aplicación de principios éticos relacionados con los valores de la sostenibilidad en los comportamientos personales y profesionales.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
57146	4	SOS2	SOS2 - Competencia en la utilización sostenible de recursos y en la prevención de impactos negativos sobre el medio natural y social.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
29137	2	CG09	Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonomía y creatividad. Capacidad para saber comunicar y transmitir los conocimientos, habilidades y destrezas de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática.	COMPETENCIA GENERAL
29140	3	IS06	Capacidad para diseñar soluciones apropiadas en uno o más dominios de aplicación utilizando métodos de la ingeniería del software que integren aspectos éticos, sociales, legales y económicos	COMPETENCIA ESPECÍFICA
29141	2	CG01	Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar, desarrollar y firmar proyectos en el ámbito de la ingeniería en informática que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos, la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.	COMPETENCIA GENERAL
29142	2	CG02	Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos del ámbito de la informática de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de este anexo	COMPETENCIA GENERAL
29143	2	CG10	Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos de informática, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de este anexo	COMPETENCIA GENERAL
29144	2	CG11	Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero en Informática	COMPETENCIA GENERAL
29145	2	CG12	Conocimiento y aplicación de elementos básicos de economía y de gestión de recursos humanos, organización y planificación de proyectos, así como la legislación, regulación y normalización en el ámbito de los proyectos informáticos, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de este anexo.	COMPETENCIA GENERAL
29146	3	IS02	Capacidad para valorar las necesidades del cliente y especificar los requisitos software para satisfacer estas necesidades, reconciliando objetivos en conflicto mediante la búsqueda de compromisos aceptables dentro de las limitaciones derivadas del coste, del tiempo, de la existencia de sistemas ya desarrollados y de las propias organizaciones.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
29148	3	IS05	Capacidad de identificar, evaluar y gestionar los riesgos potenciales asociados que pudieran presentarse	COMPETENCIA ESPECÍFICA
33184	2	CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	COMPETENCIA GENERAL
33186	4	CT1	Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes	COMPETENCIA TRANSVERSAL

ID/ Orden	Resultado
1	Ser capaz de identificar, evaluar y gestionar los riesgos potenciales asociados que pudieran presentarse.
2	Ser capaz de diseñar soluciones apropiadas en uno o más dominios de aplicación utilizando métodos de la Ingeniería del Software que integren aspectos éticos, sociales, legales y económicos.
3	Ser capaz de valorar las necesidades del cliente y especificar los requisitos software para satisfacer estas necesidades, reconciliando objetivos en conflicto mediante la búsqueda de compromisos aceptables dentro de las limitaciones derivadas del coste, del tiempo, de la existencia de sistemas ya desarrollados y de las propias organizaciones.

Total de actividades de docencia presencial:

Total de otras actividades:

Total de la asignatura:

Tipo actividad formativa	Código	Descripción	Horas	Detalle
1	01	Teoría	20	* Presentación de contenidos por parte del profesor y realización de actividades. * Debates en clase. * Empleo de juegos serios (Scrumia, Deliver!) y gamificación. * Uso de herramientas de aprendizaje activo y colaborativo: Kahhot, Miro, Socrative, QuizLet y Mural.
2	02	Prácticas, seminarios y problemas	10	* Presentación de contenidos por parte del profesor y realización de actividades de carácter teórico-práctico. * Participación en experiencia COIL de internacionalización en casa denominada The International Project Manager, conjuntamente con la Escuela de Ingeniería ESIEE de la Universidad Gustavé Eiffel (Francia) y la Facultad de Ciencias de la Universidad de Bari (Italia). * Uso de herramientas de aprendizaje activo y colaborativo: Mural, Zoom, Google Meet.
3	03	Prácticas de informática	30	* Realización de actividades de carácter práctico. Estas actividades se realizarán obligatoriamente en equipo y deberán respetarse las normas de realización y entrega que se establezcan. * Utilización de juegos serios para el aprendizaje de técnicas de planificaicón y gestión de proyectos software ágiles y dirigidos por planes. * Desarrollo de actividades con herramientas profesionales: Trello, Jira y Confluence. * Participación en experiencia COIL de internacionalización en casa denominada The International Project Manager, conjuntamente con la Escuela de Ingeniería ESIEE de la Universidad Gustavé Eiffel y la Facultad de Ciencias de la Universidad de Bari. * Uso de herramientas de aprendizaje activo y colaborativo: Mural, Zoom, Google Meet.
10	10	Actividades formativas no presenciales	86,00	Estudio de los contenidos de la asignatura. Realización de ejercicios y trabajos.
12	12	Actividades de evaluación	4,00	Realización de cuestionarios, trabajos y exposiciones orales de las actividades que así lo requieran.

Procedimientos de Evaluación

ID/ Orden	Tarea / Actividad	Medios, Técnicas e Instrumentos	Ponderación
1	Actividades de carácter teórico	Se realizará un cuestionario sobre el contenido de cada uno de los temas de teoría de la asignatura. El cuestionario tendrá el formato de respuestas múltiples, cortas, V/F, etc. La ponderación de cada cuestionario es la siguiente: Tema 1: 5% Tema 2: 10% Tema 3: 10% Tema 4: 20% Tema 5: 15% Tema 6: 10% Tema 7: 15% Tema 8: 10% Tema 9: 5% La calificación final de los cuestionarios tiene un peso del 50% en la calificación de la asignatura.	50 %
2	Realización de ejercicios de carácter práctico.	Se realizarán tres proyectos de carácter práctico, denominados Lab.1, Lab 2 y Lab. 3, que se realizarán en la modalidad individual (Lab. 1) y en equipo (Labs. 2 y 3). La ponderación de cada proyecto práctico será la siguiente: Lab. 1: 20% Lab. 2: 30% Lab. 3: 50% La calificación de los proyectos de prácticas se pondera con un peso del 50% en la calificación final de la asignatura.	50 %

ID/ Orden

Tarea / Actividad

Medios, Técnicas e Instrumentos

Ponderación

Actividades de carácter teórico

Se realizará un cuestionario sobre el contenido de cada uno de los temas de teoría de la asignatura. El cuestionario tendrá el formato de respuestas múltiples, cortas, V/F, etc.

La ponderación de cada cuestionario es la siguiente:

Tema 1: 5%
Tema 2: 10%
Tema 3: 10%
Tema 4: 20%
Tema 5: 15%
Tema 6: 10%
Tema 7: 15%
Tema 8: 10%
Tema 9: 5%

La calificación final de los cuestionarios tiene un peso del 50% en la calificación de la asignatura.

50 %

Realización de ejercicios de carácter práctico.

Se realizarán tres proyectos de carácter práctico, denominados Lab.1, Lab 2 y Lab. 3, que se realizarán en la modalidad individual (Lab. 1) y en equipo (Labs. 2 y 3).

La ponderación de cada proyecto práctico será la siguiente:

Lab. 1: 20%
Lab. 2: 30%
Lab. 3: 50%

La calificación de los proyectos de prácticas se pondera con un peso del 50% en la calificación final de la asignatura.

50 %

Criterios de Evaluación

Criterios generales de evaluación
==========================

- Participación en las clases y actividades propuestas.
- Interés y grado de compromiso en el proceso de aprendizaje.
- Realización y corrección de trabajos, actividades y ejercicios propuestos. 
- Precisión y rigurosidad en el conocimiento de los temas tratados.
- Calidad organizativa, comprensibilidad y claridad de la expresión oral y escrita en las presentaciones orales y trabajos escritos.

Modalidades de evaluación
-------------------------------------
Se implementarán tres sistemas de evaluación:

a) Evaluación continua, aplicable únicamente durante el periodo de impartición de la asignatura.
b) Evaluación mixta y c) Evaluación global, aplicables en las convocatorias oficiales. 


Evaluación continua 
===============

Durante el semestre, se aplicará el sistema de evaluación continua basado en la realización de cuestionarios y en un trabajo de carácter práctico. La calificación en el sistema de evaluación continua se calculará mediante la siguiente regla de ponderación:

Calificación evaluación continua = 50% Cuestionarios + 50% Trabajo Práctico

Para aplicar dicha regla de ponderación, será necesario que se haya obtenido una puntuación de al menos 4 puntos sobre 10 en cada una de las dos componentes de esta regla. En el caso de que no se cumpla este requisito, la calificación que aparecerá en el acta se calculará según lo establecido en el Reglamento vigente del Régimen de Evaluación de los estudiantes de la Universidad de Cádiz.

Una actitud inadecuada del alumnado durante el sistema de evaluación continua podrá afectar negativamente a la calificación dinal, pudiendo ser motivo de pérdida de la opción de optar por este sistema de evaluación. Se entiende por actitud inadecuada alguna/s de la/s siguiente/s: impuntualidad reiterada, no participación en las actividades tanto teóricas como prácticas, no asistencia, comportamientos inadecuados, falta de respeto a los compañeros y/o a los profesores, entre otras. En el caso de pérdida de la evaluación continua por dichos motivos el estudiante se tendrá que acoger al sistema de evaluación globsl.

Evaluación mixta
==============

En las convocatorias oficiales, y para los estudiantes que hayan superado alguna parte de la asignatura mediante evaluación continua, se aplicará un sistema de evaluación mixta, donde tendrán la oportunidad de recuperar la componente de cuestionarios y las prácticas. Para recuperar los proyectos de prácticas, será necesario presentar un proyecto equivalente al no superado, pero de manera individual. La regla de cálculo para obtener la calificación final será la misma que la que se aplica en evaluación continua y se deberán cumplir los mismos requisitos de mínimos para su aplicación. En el caso de que no se cumplieran, la calificación que aparecerá en el acta se calculará de la misma manera que la indicada en el caso de la evaluación continua.

Evaluación global
==============

Siguiendo la normativa vigente, los estudiantes podrán solicitar la evaluación global en los plazos establecidos para ello. Este mecanismo proporcionará la posibilidad de alcanzar la máxima calificación posible. Esta opción excluye a cualquier otra modalidad de evaluación, es decir, si un estudiante solicita este mecanismo de evaluación, perdería la calificación obtenida en cualquier otra actividad que hubiera podido superar. 

La evaluación global estará compuesta de un examen mediante prueba objetiva escrita sobre los contenidos de la asignatura. Además, con anterioridad a la fecha de realización de este examen, se deberá entregar un trabajo práctico realizado de manera individual.  Este trabajo será propuesto por el profesorado con suficiente anterioridad a su desarrollo y entrega. 

Todos los materiales evaluables deben quedar a disposición del docente con antelación suficiente para emitir en plazo la calificación. La calificación mediante el sistema de evaluación global se calculará ponderando al 50% la calificación del examen y al 50% la calificación del trabajo práctico, siempre que en ambas partes se haya obtenido como mínimo la calificación de 4 puntos sobre 10. En el caso de que no se cumpla este requisito, la calificación que aparecerá en el acta se calculará de igual manera que la detallada para el sistema de evaluación continua.

La copia total o parcial de ejercicios, trabajos, exámenes o prácticas, así como cualquier otro tipo de fraude detectado por los profesores, podrá implicar la calificación de SUSPENSO (0) en la actividad objeto del plagio, según lo estipulado en el Reglamento vigente del Régimen de Evaluación de los estudiantes de la Universidad de Cádiz.

Indicaciones sobre los Sistemas de Evaluación ante el uso de la Inteligencia Artificial en Trabajos e Informes
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Con la incorporación de herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (IAG), como asistentes de redacción o análisis de datos, es preciso adoptar criterios y
estrategias específicas para garantizar que la evaluación refleje fielmente la adquisición de competencias por parte del alumnado. En este sentido, se establecen las siguientes indicaciones:

1 . Claridad en las normas de uso:
El profesorado comunicará de manera explícita si el uso de herramientas de IAG está permitido, en qué condiciones, y cómo debe declararse su uso en los trabajos. En caso de autorizarse, el alumnado deberá indicar qué partes del trabajo han sido generadas o asistidas por una IAG, especificando la/s herramienta/s utilizada/s (modelo y versión) y su función concreta.

2.Instrumentos complementarios.
En aquellos casos en los que no se cumplan las normas anteriores de uso de la IAG, el profesorado podrá aplicar instrumentos de evaluación complementarios recogidos en la memoria del título, tales como: Pruebas orales de defensa del trabajo; Preguntas de control en clase relacionadas con el contenido del informe;
Entrevistas individuales para profundizar en el conocimiento demostrado; y/o actividades presenciales vinculadas al contenido evaluado. 

3 . Criterios de evaluación adaptados:
Los criterios se centrarán en indicadores como: Coherencia y pertinencia del contenido; Capacidad para integrar y contextualizar la información; Discurso propio, reflexión y juicio crítico; y/o Nivel de dominio de las competencias específicas de la materia.

ID/ Orden	Temario	Descripción
1	TEORÍA ------------ 1. Fundamentos de la Dirección y Gestión de Proyectos Software. 1.1. Concepto de proyecto y de gestión de proyectos. 1.2. Procesos de gestión de proyectos. 1.3. Rol y funciones del Director de Proyectos. 1.4. Dirección de Proyectos Internacionales. 2. Gestión de proyectos tradicional y gestión ágil. 2.1. Gestión de proyectos tradicional. 2.2. Gestión de proyectos ágil. 2.3. Métodos ágiles de desarrollo de software. 3. Iniciación de proyectos. 3.1. Detección de oportunidades. 3.2. Los procesos de iniciación de proyectos. 3.3. Estudios de mercado y de viabilidad. 3.4. Técnicas de iniciación de proyectos. 4. Planificación temporal y estimación económica. 4.1. Proyectos dirigidos por planes y proyectos ágiles. 4.2. Procesos de planificación temporal y estimación económica. 4.3. Niveles de planificación. 4.4. Técnicas de planificación temporal. 4.5. Técnicas de estimación económica. 5. Gestión de riesgos 5.1. Qué es un riesgo. 5.2. Enfoques de gestión de riesgos. 5.3. Mecanismos de mitigación de riesgos. 5.4. Etapas del proceso de gestión de riesgos. 6. Ejecución de proyectos. 6.1. Procesos de ejecución de proyectos. 6.2. Gestión de iteraciones. 6.3. Aspectos humanos y sociales de la gestión de proyectos. 6.4. Comunicaión y lugar de trabajo. 7. Monitorización y control. 7.1. Introducción. 7.2. Seguimiento de proyectos agiles: técnica de valor conseguido. 7.3. Métricas de monitorización de proyectos ágiles. 8. Cierre de proyectos. 8.1. Introducción 8.2. Principales actividades del grupo de procesos de cierre de proyectos. 9. Responsabilidad social y profesional. 9.1. Introducción. 9.2. IEEE-CS/ACM Joint Task Force on Software Engineering Ethics and Professional Practices. 9.3. PMI's Code of Ethics and Professional Conduct. PRÁCTICAS ----------------- Lab. 1. The International Project Manager Lab. 2. Estudio de viabilidad y propuestas de proyectos software Lab. 3. Planificación de proyectos software ágiles

ID/ Orden

Temario

Descripción

TEORÍA
------------

1. Fundamentos de la Dirección y Gestión de Proyectos Software.
1.1. Concepto de proyecto y de gestión de proyectos.
1.2. Procesos de gestión de proyectos.
1.3. Rol y funciones del Director de Proyectos.
1.4. Dirección de Proyectos Internacionales.

2. Gestión de proyectos tradicional y gestión ágil.
2.1. Gestión de proyectos tradicional.
2.2. Gestión de proyectos ágil.
2.3. Métodos ágiles de desarrollo de software.

3. Iniciación de proyectos.
3.1. Detección de oportunidades.
3.2. Los procesos de iniciación de proyectos.
3.3. Estudios de mercado y de viabilidad.
3.4. Técnicas de iniciación de proyectos.

4. Planificación temporal y estimación económica.
4.1. Proyectos dirigidos por planes y proyectos ágiles.
4.2. Procesos de planificación temporal y estimación económica.
4.3. Niveles de planificación.
4.4. Técnicas de planificación temporal.
4.5. Técnicas de estimación económica.

5. Gestión de riesgos
5.1. Qué es un riesgo.
5.2. Enfoques de gestión de riesgos.
5.3. Mecanismos de mitigación de riesgos.
5.4. Etapas del proceso de gestión de riesgos.

6. Ejecución de proyectos.
6.1. Procesos de ejecución de proyectos.
6.2. Gestión de iteraciones.
6.3. Aspectos humanos y sociales de la gestión de proyectos.
6.4. Comunicaión y lugar de trabajo.

7. Monitorización y control.
7.1. Introducción.
7.2. Seguimiento de proyectos agiles: técnica de valor conseguido.
7.3. Métricas de monitorización de proyectos ágiles.

8. Cierre de proyectos.
8.1. Introducción
8.2. Principales actividades del grupo de procesos de cierre de proyectos.

9. Responsabilidad social y profesional.
9.1. Introducción.
9.2. IEEE-CS/ACM Joint Task Force on Software Engineering Ethics and Professional Practices.
9.3. PMI's Code of Ethics and Professional Conduct.

PRÁCTICAS
-----------------
Lab. 1. The International Project Manager
Lab. 2. Estudio de viabilidad y propuestas de proyectos software
Lab. 3. Planificación de proyectos software ágiles

Bibliografía

Bibliografía Básica
---------------------------

Introduction to Software Project Management
Adolfo Villafiorita
Auerbach Publications, 2016

PMI Agile Certified Practitioner—Excel with Ease
Saikat Dutt, S. Chandramouli
Pearson India, 2016

The Agile Samurai
Jonathan Rasmusson
Pragmatic Bookshelf, 2010

Agile for Project Managers
Denise Canty
 Auerbach Publications, 2015

The Complete Software Project Manager - Mastering Technology from Planning to Launch and Beyond
Anna P. Murray
Wiley, 2016


Bibliografía Específica
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A Guide to the Project Management Body of Knowledge  (PMBOK Guide) and the Standard for Project Management, 7th. Edition
Project Management Institute, Inc., 2021

The Project Manager's Guide to Mastering Agile: Principles and Practices for an Adaptive Approach
Charles G. Cobb
John Wiley & Sons Inc., 2015

Effective Project Management: Traditional, Adaptative, Extreme, 
Wysocki, RK
6th. ed. Wiley Publishing, Inc., 2011


Brilliant Agile Project Management. 
Cole R, Scotcher E.
Pearson Education Limited, 2016.


Project Risk Management: A Practical Implementation Approach. 
Michael M. Bissonette
Project Management Institute, 2016.


The Project Workout
Robert Buttrick
Routledge, 2018.


Kanban in Action. 
Marcus Hammarberg, Joakim Sundén
Manning Publications, 2014.


Agile Foundations - Principles, practices and frameworks. 
Peter Measey. 
BCS Learning & Development Limited, 2015.


Agile Project Management with Kanban. 
Eric Brechner: 
Microsoft Press, 2015.


Bibliografía Ampliación
-------------------------------

Software Metrics. 
Norman Fenton, James Bieman
CRC Press, 2014


Software Estimation Best Practices, Tools & Techniques: A Complete Guide for Software Project Estimators 
Murali K. Chemuturi
J. Ross Publishing, 2009.

The Mythical Man-Month. 25th. Anniversary Edition.  
Brooks, FP
Addison-Wesley, 1995.


Project Management for IT-Related Projects
Bob Hughes, Roger Ireland, Brian West, Norman Smith, David I. Shepherd
BCS Learning & Development Limited, 3rd. ed. 2019

Comentarios / Observaciones Adicionales

Collaborative Online International Learning (COIL)
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Esta asignatura implementa una experiencia COIL de internacionalización en casa. En concreto, se lleva a cabo un proyecto formativo basado en la colaboración internacional en línea con los estudiantes de la Université Gusteve Eiffel (Francia) y de la Universidad de Bari (Italia), orientado a fortalecer la formación de los futuros ingenieros en informática en los aspectos específicamente relacionados con la dirección y gestión de proyectos internacionales, que lleva como título The International Project Manager. Se utiliza como lengua vehicular el inglés.

Material Docente
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El profesor facilitará los materiales desarrollados de manera propia para impartir los contenidos tanto teóricos como prácticos. La mayoría de estos materiales, basados en la bibliografía recomendada, se elaboran en el formato de diapositivas que no sólo sirven de apoyo al docente en sus explicaciones, sino también de material de estudio y consulta para el alumnado, pues sintetizan y recogen todos los contenidos de la asignatura. Igualmente, se facilitarán diferentes materiales diseñados con el fin de proponer ejercicios prácticos y casos de estudio para llevar a la práctica los diferentes contenidos impartidos. 

Mecanismos de control y mejora
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* Una vez impartida la mitad de la asignatura, se llevarán a cabo reuniones individualizadas con cada uno de los estudiantes donde se analizará el progreso realizado hasta el momento, se diagnosticarán los problemas que pudieran existir y se diseñarán y negociarán acciones de mejora individualizadas para cada uno de los estudiantes. Estas reuniones se llevarán a cabo como simulacro de una actividad profesional en la práctica de dirección de proyectos (PEP, Plan de Evolución Personal) y no solo proporcionan información valiosa al estudiante y le permiten desarrollar su competencia de análisis crítico,  sino que también permite al profesor recabar feedback para la adaptación de su práctica con el fin de lograr que los estudiantes consigan desarrollar con éxito las competencias esperadas.

* Antes de finalizar la asignatura, se llevará a cabo una encuesta de satisfacción de los estudiantes y se complementará con un cuestionario anónimo donde se recopilará información complementaria destinada a ayudar al profesor en el diseño de acciones de mejora para el siguiente curso.

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