Programa Docente de 21714084 - SISTEMAS DIGITALES
- Idioma
- Modo Impartición
- Nivel Requerido
| Documento | Primer Apellido | Segundo Apellido | Nombre | Categoria | Coordinador |
|---|---|---|---|---|---|
| 75904287D | CANAS | MORENO | SALVADOR | PROFESOR/A SUSTITUTO/A INTERINO/A | |
| 31254988N | FERNANDEZ | GRANERO | MIGUEL ANGEL | PROFESOR/A AYUDANTE DOCTOR/A | |
| 75150266C | PRIEGO | TORRES | BLANCA MARIA | PROFESOR/A AYUDANTE DOCTOR/A | |
| 75795666V | SALES | LERIDA | DIEGO | PROFESOR/A AYUDANTE DOCTOR/A |
| Id. Compentencia | Orden | ID | Resultado formación y aprendizaje | Competencia |
|---|
| ID/ Orden | Resultado |
|---|---|
| 1 |
Conocer las formas de representación de la información y los conceptos básicos de la lógica binaria. |
| 2 |
Conocer los equipos digitales que basan su diseño y funcionamiento en dicha estructura, especialmente en lo referente a la arquitectura de ordenadores. |
| 3 |
Conocer los conceptos básicos de los sistemas digitales y los componentes que los procesan, como por ejemplo, las puertas lógicas. |
| 4 |
Ser capaz de diseñar, montar y probar pequeños sistemas digitales, basados en componentes reales de sistemas informáticos, como los decodificadores, multiplexores, contadores, registros, memorias, etc. |
| 5 |
Ser capaz de interpretar documentación técnica de los componentes de sistemas digitales y generar información técnica de los análisis teóricos y pruebas prácticas realizadas. |
| 6 |
Aplicar las técnicas de análisis y diseño de sistemas combinacionales y secuenciales |
| 7 |
Ser capaz de modelar y simular pequeños sistemas digitales, que constituyen el núcleo básico de funcionamiento de las estructuras principales de un sistema informático. |
| 8 |
Ser capaz de interpretar documentación técnica de los componentes de la estructura de los equipos digitales y los sistemas informáticos. |
| Tipo actividad formativa | Código | Descripción | Horas | Detalle |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 01 | Teoría | 18 |
Lección magistral |
| 2 | 02 | Prácticas, seminarios y problemas | 18 |
Resolución de problemas |
| 4 | 04 | Prácticas de taller/laboratorio | 24 |
Simulación de dispositivos y equipos digitales, mediante programas informáticos. |
| 10 | 10 | Actividades formativas no presenciales | 60,00 |
Estudio de la teoría y realización de ejercicios optativos. Estarán basados en casos prácticos y problemas analizados en las clases de teoría. |
| 12 | 12 | Actividades de evaluación | 30,00 |
La evaluación de las competencias de la materia se realizará mediante examen basado en resolución de problemas, mediante la realización de una memoria de prácticas en laboratorio y con el desarrollo de actividades optativas de evaluación. |
Procedimientos de Evaluación
| ID/ Orden | Tarea / Actividad | Medios, Técnicas e Instrumentos | Ponderación |
|---|---|---|---|
| 1 |
Prácticas de laboratorio |
En cada práctica se propondrá un guion y un cuestionario a seguir para la adquisición de conceptos y la máxima comprensión del contenido por parte del alumno. En la última sesión de prácticas habrá un examen de prácticas. Por ello, se recomienda a los alumnos razonar y comprender las prácticas propuestas en cada sesión de cara a dicho examen. Se valorará positivamente el aprovechamiento del tiempo durante la sesión, en caso de asistencia. |
15 % |
| 2 |
Cuestionarios generales de evaluación |
Cuestionarios de carácter teórico o prácticos para evaluar la progresión del alumno en cuanto a la adquisición de los conocimientos impartidos en las actividades del programa. |
15 % |
| 3 |
Examen final |
Prueba escrita con preguntas de carácter teórico prácticas como pudieran ser la resolución de problemas o el diseño/configuración de topologías y supuestos prácticos basados en la materia impartida en la asignatura. |
70 % |
| ID/ Orden | Temario | Descripción |
|---|---|---|
| 1 |
Sistemas y códigos numéricos. Sistemas decimal, binario, hexadecimal y conversión para pasar de unos a otros. Otros sistemas o códigos numéricos como como octal, BCD y ASCII. nomenclatura especial. |
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| 2 |
Algebra de Boole. Propiedades y teoremas de las funciones lógicas. |
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| 3 |
Introducción a los sistemas digitales: Niveles lógicos, representación de señales digitales, tablas de verdad, puertas lógicas, evaluación de circuitos lógicos, implementación de circuitos lógicos a través de expresiones booleanas, teoremas de DeMorgan, universalidad puertas NAND y NOR, representación en formato ANSI. |
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| 4 |
Diseño de circuitos lógicos combinacionales: Representación de funciones mediante suma de productos y productos de sumas, obtención de expresión booleana a través de tablas de verdad, simplificación mediante el uso de Mapas de Karnaugh. |
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| 5 |
Aritmética digital, operaciones y circuitos: Operaciones aritméticas básicas, representación de números con signo, circuito semisumador y sumador completo, sumadores binarios en paralelo, sumadores con acarreo serie y acarreo anticipado, comparadores, convertidores de código, generadores/comprobadores de paridad. |
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| 6 |
Bloques combinacionales: Decodificadores, codificadores, multiplexores, demultiplexores, displays de 7 segmentos, circuitos integrados comerciales. |
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| 7 |
Biestables: Introducción a los sistemas secuenciales, características de las formas de onda, señal de reloj, conceptos y tipos de biestable, latches y flip-flops más importantes, aplicaciones con flip-flops. |
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| 8 |
Contadores: Contadores asíncronos,contadores síncronos, diseño de contadores síncronos, análisis de contadores síncronos, circuitos integrados contadores, contadores en cascada, aplicaciones con contadores. |
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| 9 |
Registros: Registros paralelo/paralelo, registros serie/serie, registros serie/paralelo, registros paralelo/serie, registros bidireccionales, registros universales. Aplicación con registros: transmisor por línea serie. |
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| 10 |
Máquinas de estados finitos: Introducción, modelos de Moore y Mealy, ejemplos con determinación de secuencia, diseño de circuitos secuenciales, análisis de circuitos secuenciales. |