Programa Docente de 21718010 - EXPRESIÓN GRÁFICA Y DISEÑO ASISTIDO
- Idioma
- Modo Impartición
- Nivel Requerido
| Documento | Primer Apellido | Segundo Apellido | Nombre | Categoria | Coordinador |
|---|---|---|---|---|---|
| 49565367E | MEDINA | COELLO | PABLO | PROFESOR/A SUSTITUTO/A | |
| 31223001H | SANCHEZ | SOLA | JOSE MIGUEL | PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD |
| Id. Compentencia | Orden | ID | Resultado formación y aprendizaje | Competencia |
|---|---|---|---|---|
| 36935 | 4 | CT2 | Capacidad para tomar decisiones | COMPETENCIA TRANSVERSAL |
| 36936 | 4 | CT21 | Capacidad para utilizar con fluidez la informática a nivel de usuario | COMPETENCIA TRANSVERSAL |
| 36937 | 4 | CT3 | Capacidad de organización y planificación | COMPETENCIA TRANSVERSAL |
| 36938 | 4 | CT4 | Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica | COMPETENCIA TRANSVERSAL |
| 36939 | 4 | CT5 | Capacidad para trabajar en equipo | COMPETENCIA TRANSVERSAL |
| 36940 | 4 | CT7 | Capacidad de análisis y síntesis | COMPETENCIA TRANSVERSAL |
| 36934 | 4 | CT15 | Capacidad para interpretar documentación técnica | COMPETENCIA TRANSVERSAL |
| 36927 | 2 | CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | COMPETENCIA GENERAL |
| 36928 | 2 | CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | COMPETENCIA GENERAL |
| 36929 | 2 | CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | COMPETENCIA GENERAL |
| 36930 | 2 | CG1 | Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la Ingeniería Industrial que tengan por objeto, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación montaje o explotaciones de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas | COMPETENCIA GENERAL |
| 36931 | 2 | CG3 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones | COMPETENCIA GENERAL |
| 36932 | 2 | CG4 | Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial | COMPETENCIA GENERAL |
| 36933 | 4 | CT1 | Capacidad para la resolución de problemas | COMPETENCIA TRANSVERSAL |
| 57336 | 3 | B05 | Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador. | COMPETENCIA ESPECÍFICA |
| ID/ Orden | Resultado |
|---|---|
| 1 |
Conocer las normas de aplicación y aplicarlas en la representación de cuerpos. |
| 2 |
Conocer y manejar adecuadamente los sistemas de representación |
| 3 |
Saber cómo emplear los útiles de dibujo tradicionales en la resolución de ejercicios prácticos. |
| 4 |
Ser capaz de manejar una aplicación de diseño asistido en la obtención de planos. |
| Tipo actividad formativa | Código | Descripción | Horas | Detalle |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 01 | Teoría | 42 |
Modalidad organizativa: Clases teóricas Métodos de enseñanza-aprendizaje: método expositivo/lección magistral. En esta actividad formativa se impartirán los temas correspondientes al contenido de la asignatura, combinando la explicación con ejercicios de aplicación directa. |
| 2 | 02 | Prácticas, seminarios y problemas | 12 |
Modalidad organizativa: Clases prácticas Métodos de enseñanza-aprendizaje: aprendizaje basado en problemas (heurístico). En esta actividad formativa se proponen la resolución de ejercicios por parte de los alumnos, indicándose las directrices que se pueden aplicar en su resolución. |
| 3 | 03 | Prácticas de informática | 6 |
Modalidad organizativa: Prácticas de aplicación informática de diseño Métodos de enseñanza-aprendizaje: método expositivo y método de enseñanza-aprendizaje. En esta actividad formativa se impartirá en aula de diseño o de informática. En ella, se estudian aplicaciones de diseño asistido y se plantea la resolución de ejercicios. |
| 10 | 10 | Actividades formativas no presenciales | 69,00 |
Estudio individual y trabajo autónomo sobre los contenidos de la asignatura |
| 11 | 11 | Actividades formativas de tutorías | 6,00 |
Atención personal al alumno con el fin de asesorarlo sobre los distintos aspectos relativos al desarrollo de la asignatura. |
| 12 | 12 | Actividades de evaluación | 15,00 |
Examen final |
Procedimientos de Evaluación
| ID/ Orden | Tarea / Actividad | Medios, Técnicas e Instrumentos | Ponderación |
|---|---|---|---|
| 1 |
Examen Final |
Prueba presencial práctica compuesta por ejercicios de cada parte de la asignatura. La calificación de estas pruebas serán de 0 a 10 puntos |
90 % |
| 2 |
Prácticas programadas |
La asistencia a las prácticas son imprescindibles para aprobar la asignatura. Siendo de una obligatoriedad de asistencia de al menos del 80 %, o en su defecto, debidamente justificadas. Ejercicios prácticos que el alumno resolverá individualmente y/o en grupo. La calificación obtenida en estos ejercicios permitirán incrementar la calificación obtenida en el examen final, siendo necesario una calificación mínima en el examen final para superar la asignatura. Los docentes indicaran expresamente los medios (tradicionales y/u ordenador que deben emplearse en sus resoluciones). |
10 % |
| ID/ Orden | Temario | Descripción |
|---|---|---|
| 1 |
Bloque I: Sistemas de representación UNIDAD DIDÁCTICA II:SISTEMA DE PLANOS ACOTADOS UNIDAD DIDÁCTICA III:SISTEMA AXONOMÉTRICO |
|
| 2 |
Bloque II: NORMALIZACIÓN |
|
| 3 |
Bloque III: DISEÑO ASISTIDO |