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Programas Docentes de Asignaturas

Programa docente (2025-26) | <1762003 | INSTRUMENTACIÓN>

Asignatura: 1762003 | INSTRUMENTACIÓN

Titulación: 1762 | MÁSTER EN INGENIERÍA ACÚSTICA

Centro: 17 | ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA

Departamento:

Área:

Compartidas:

Tipo estudio: MÁSTER OFICIAL

Ofertada: SÍ

Vigencia: VIGENTE

Créd. Teoría: 2,50

Créd. Prácticas: 2,50

Créd. ECTS: 5,00

Tipo asignatura: OBLIGATORIA

Módulo:

Materia:

Matriculados 2024-25: 2

Matriculados 2025-26: 3

Duración: ANUAL

Curso: 1

Idioma: CASTELLANO

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Primer apellido	Segundo apellido	Nombre	Categoría/Empresa
FERNANDEZ	ZACARIAS	FRANCISCO	PROFESOR/A TITULAR DE UNIVERSIDAD
MARISCAL	RICO	LUIS ANTONIO	PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD
ESPINOSA	CORBELLINI	DANIEL	PROFESOR TITULAR ESCUELA UNIV.

Resultado formación y aprendizaje	Competencia
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.	COMPETENCIA BÁSICA
CG6 - Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica.	COMPETENCIA GENERAL
CEMB6 - Capacidad para analizar, codificar, procesar, transmitir, simular, modelar e implementar sistemas acústicos mediante herramientas de procesado de señal.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.	COMPETENCIA BÁSICA
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.	COMPETENCIA BÁSICA
CG8 - Capacidad para la creatividad y la innovación.	COMPETENCIA GENERAL
CG4 - Capacidad para aprender y trabajar de forma autónoma.	COMPETENCIA GENERAL
CT1 - Liderar o trabajar en equipo adaptándose positivamente a diferentes contextos y situaciones.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
CT4 - Desarrollar habilidades de aprendizaje, organización y planificación, necesarias tanto para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía, como para el desempeño profesional.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
CT7 - Utilizar y aplicar tecnología de información y comunicación (TIC) en el ámbito formativo y profesional.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
CT8 - Comprender la responsabilidad ética de la actividad profesional, científica o investigadora.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
CEMB3 - Capacidad para aplicar sus conocimientos a problemas sencillos en el campo de la acústica, y ser capaces de plantear, resolver y discutir los resultados obtenidos.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
CEMB4 - Adquisición de destrezas en las aplicaciones experimentales en el laboratorio (comprensión del fundamento de las experiencias, adquisición de soltura en el manejo de los aparatos de medida, de las magnitudes que se van a determinar y de sus unidades).	COMPETENCIA ESPECÍFICA
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.	COMPETENCIA BÁSICA
CG2 - Capacidad de organización y planificación del tiempo.	COMPETENCIA GENERAL

ID/Orden	Resultado
1	Los estudiantes conocerán los instrumentos existentes de medida más usuales en acústica, sus características más importantes, sus aplicaciones y sus limitaciones.
2	Los estudiantes adquirirán conocimientos básicos sobre las técnicas de toma de datos, lo que les permitirá configurar adecuadamente los equipos de medida para su uso.
3	Los estudiantes serán capaces de interpretar adecuadamente los resultados de sus medidas, adquiriendo la habilidad de descartar aquellos que pudieran resultar poco fiables.
4	El alumno deberá conocer en profundidad el funcionamiento y utilización de la instrumentación típica usada en medidas acústicas: analizadores y generadores de señal acústica y otros tipos de dispositivos usados para tal fin.
5	El alumno será capaz de analizar instrumentos de medida a partir de su documentación técnica.
6	El alumno será capaz de seleccionar el equipamiento más adecuado para realizar ensayos acústicos.
7	Los estudiantes adquirirán conocimientos sobre cómo estimar la medida y acotar los errores de la misma, producidos tanto por el propio instrumento como por el proceso de medida seguido.

Código	Descripción	Horas	Detalle
12	Actividades de evaluación	10	Según anexo I del módulo de gestión de asignaturas
01	Teoría	20	Según anexo I del módulo de gestión de asignaturas
04	Prácticas de taller/laboratorio	14	Según anexo I del módulo de gestión de asignaturas
02	Prácticas, seminarios y problemas	6	Según anexo I del módulo de gestión de asignaturas
10	Actividades formativas no presenciales	75	Según anexo I del módulo de gestión de asignaturas

ID/Orden	Tarea/Actividad	Medios, técnicas e instrumentos	Ponderación
1	Realización de pruebas de evaluación continua.	Test de respuestas múltiples	13
2	Simulación de un caso práctico.	Fichero MATLAB conteniendo el código y entregado a través del Campus Virtual. Ejecutar el código y analizar la calidad de los resultados. Rúbrica de valoración de código.	33
3	Resolución de un caso práctico.	Hoja con la solución dada al enunciado por el alumno y entregada en el aula de examen. Análisis de la solución. Escala numérica.	17
4	Realización de prueba final.	Test de respuestas múltiples.	37

ID/Orden	Tema	Descripción
1	Desarrollo de Fourier.	Concepto y clasificación de señales. Funciones ortogonales. Desarrollo en serie de Fourier de funciones periódicas. Teorema de Parseval. Representación espectral de la señal periódica. Desarrollo en serie de Fourier de funciones no periódicas. Ejemplos.
2	Transformada continua de Fourier.	Definición de la transformada de Fourier. Representación espectral de la señal no periódica. Propiedades de la transformada de Fourier. Generalización de la transformada de Fourier. Teorema de Rayleigh. Ejemplos.
3	Transformada discreta de Fourier.	Convolución de señales. Teorema de Plancherel. Muestreo de señales. Encuadre de señales. Estimación de la transformada de Fourier. Ejemplos.
4	Sistemas discretos lineales e invariantes en el tiempo (DLIT).	Secuencias. Propiedades de los sistemas DLIT. Respuesta al impulso y función de transferencia de un sistema DLIT. Ejemplos.
5	Filtros digitales.	Fundamentos de filtros. Caracterización del filtro digital. Estructura general de un filtro digital. Tipos de filtros digitales. Ejemplos.
6	Filtros adaptativos.	Definición y estructura de un filtro adaptativo. Algoritmo adaptativo LMS. Ejemplos.
7	Introducción a la instrumentación acústica.	Repaso de los fundamentos de la ingeniería acústica y la sonometría.
8	Instrumentos utilizados en acústica.	Micrófonos, sonómetros, calibradores sonoros, dosímetros, registradores, analizadores de frecuencia y altavoces.
9	Análisis espectral.	Filtros de fracción de octava. FFT.
10	Incertidumbre de la medida.	Calibración.
11	Electroacústica.	Conceptos básicos de electroacústica y sistemas electroacústicos.
12	NORMATIVA.

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