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Programa docente (2025-26) | <1762103 | MAPAS DE RUIDO Y CARTOGRAFIADO ACÚSTICO>

Asignatura: 1762103 | MAPAS DE RUIDO Y CARTOGRAFIADO ACÚSTICO

Titulación: 1762 | MÁSTER EN INGENIERÍA ACÚSTICA

Centro: 17 | ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA

Departamento:

Área:

Compartidas:

Tipo estudio: MÁSTER OFICIAL

Ofertada: SÍ

Vigencia: VIGENTE

Créd. Teoría: 2,00

Créd. Prácticas: 3,00

Créd. ECTS: 5,00

Tipo asignatura: OPTATIVA

Módulo:

Materia:

Matriculados 2024-25: 2

Matriculados 2025-26: 2

Duración: ANUAL

Curso: 1

Idioma: CASTELLANO

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Primer apellido	Segundo apellido	Nombre	Categoría/Empresa	Coordinación
CUETO	ANCELA	JOSE LUIS	PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD
FERNANDEZ	ENRIQUEZ	ALFREDO	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO

Resultado formación y aprendizaje	Competencia
CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación	COMPETENCIA BÁSICA
CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.	COMPETENCIA BÁSICA
CEMA5: Conocer y poner en práctica los protocolos de elaboración de los diferentes tipos de mapas acústicos.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.	COMPETENCIA BÁSICA
CG1: Capacidad de análisis y síntesis	COMPETENCIA TRANSVERSAL
CG2: Capacidad de organización y planificación del tiempo	COMPETENCIA GENERAL
CG7:Capacidad para trabajar en equipo de forma eficaz	COMPETENCIA GENERAL
CG10: Capacidad para la gestión de la información	COMPETENCIA GENERAL
CT1: Liderar o trabajar en equipo adaptándose positivamente a diferentes contextos y situaciones.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
CT3: Interpretar, analizar y sintetizar datos e información relevante que permitan al alumno desarrollar ideas, resolver problemas y emitir un razonamiento crítico sobre temas importantes de índole social, científica o ética.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
CT4: Desarrollar habilidades de aprendizaje, organización y planificación, necesarias tanto para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía, como para el desempeño profesional.	COMPETENCIA TRANSVERSAL
CT7: Utilizar y aplicar tecnología de información y comunicación (TIC) en el ámbito formativo y profesional	COMPETENCIA TRANSVERSAL
CEMA6: Aprender a desarrollar y evaluar las principales diferencias entre la diversa metodología aplicable a la elaboración de mapas acústicos.	COMPETENCIA ESPECÍFICA
CEMA3:Conocimiento y comprensión de las distintas normativas relacionadas con la gestión del ruido ambienta (europeas, nacionales, autonómicas y municipales).	COMPETENCIA ESPECÍFICA
SOS2 - Competencia en la utilización sostenible de recursos y en la prevención de impactos negativos sobre el medio natural y social.	TRANSVERSAL

ID/Orden	Resultado
1	El curso consta de las asignaturas de Mapas Acústicos y de Sistema de Información geográfica pretende que el alumno adquiera un conocimiento claro de la metodología de elaboración de mapas de ruido en general y mapas estratégicos de ruido en particular, para su aplicación a casos reales. No sólo se trata del manejo del software de predicción sonora, sino de la capacidad para desarrollar el proyecto de mapa de ruido desde su planteamiento inicial, la identificación de las necesidades, el proceso de realización, la toma de decisiones en relación a la incertidumbre aceptada, las posibilidades de exposición y representación de los mapas y resultados. Así mismo pretende que el alumno adquiera los conocimientos básicos relacionados con el uso de los Sistemas de Información Geográfica y su aplicación para elaborar mapas acústicos

Código	Descripción	Horas	Detalle
03	Prácticas de informática	16	Son 10 horas de 03. CLASES DE INFORMATICA (tipo C)
01	Teoría	16	Son 16 horas de 01.- CLASES PRESENCIALES DE TEORÍA (tipo A)
04	Prácticas de taller/laboratorio	6	Son 6 horas de 04. PRÁCTICAS DE LABORATORIO (tipo D)
06	Prácticas de salida de campo	2	Son 4 horas de 06. PRÁCTICAS DE SALIDA DE CAMPO (tipo E)
13	Otras actividades	55	Los trabajos bibliográficos en grupo sobre legislación y bibliografía específica para la emisión de informes de seminarios y problemas se desarrollarán de forma no presencial, pudiéndose programar sesiones presenciales en grupos reducidos si la planificación del centro lo permite
12	Actividades de evaluación	5	Ver Cuadro Evaluación.
10	Actividades formativas no presenciales	15	Trabajo autónomo del alumno
11	Actividades formativas de tutorías	10	Se orientará al alumno en los temas de la asignatura para resolver las cuestiones y dudas que se le planteen. Como herramientas habituales se usarán el correo electrónico, foros en el Campus Virtual y chats. Se podrán programar sesiones presenciales en grupos reducidos si la planificación del centro lo permite.

ID/Orden	Tarea/Actividad	Medios, técnicas e instrumentos	Ponderación
4	informe de laboratorio 5%	Relativo a las prácticas	5
5	Examen final escrito (P)	Preferiblemente será presencial, en caso necesario, según las circunstancias lo demanden el examen final se realizará a través del campus virtual	50
6	Emisión de informe técnico sobre la visita 10%	Relativo a las prácticas en campo	10
1	Entrega de ejercicios como tarea en el campus virtual 15%	Ejercicios y/o problemas propuestos por el profesor por cada tema	15
2	Entrega de ejercicios como tarea en el campus virtual	Ejercicios y/o problemas propuestos por el profesor por cada tema	10
3	cuestionarios a través del CV y otras actividades prácticas	Ejercicios y/o problemas propuestos por el profesor por cada tema	10

ID/Orden	Tema	Descripción
1	1.- Noción de mapas de ruido, mapas estratégicos, modelo de fuentes. 1.1.- Legislación aparejada a la realización de mapas 1.2.- Guía de Buenas prácticas para la realización de mapas de ruidos y planes de acción. 2.-Programas informáticos para la elaboración de mapas de ruido 2.1.-Estructura general de los programas informáticos 2.1.2.-Preproceso: módulo de entrada de datos 2.1.3.-Proceso: módulo de cálculo 2.1.4-Postproceso: módulo de salida de datos 2.1.5.-Bases de datos 2.2.-Programas informáticos comerciales 2.2.1.- Estado de la cuestión 2.2.2.- Análisis comparativo 2.3. .-Requisitos exigidos por la Directiva 2002/249/CE al cartografiado estratégico de ruido 3.- SIG: presentación; Definición, conceptos y elementos básicos de la cartografía digital y los SIG 3.1.- Las infraestructuras de datos espaciales como base para la realización de cartografía temática 3.2- Los componentes de los SIG 3.3.- Los formatos digitales usados en los Sistemas de Información Geográfica: Raster y vectorial 3.4.- Las funciones de los SIG: Funciones básicas 3.5.- Las funciones de los SIG: Funciones análisis y cartográficas 3.6.- Integración SIG-Mapas de ruido 3.6.- Herramientas de análisis espacial y geoprocesamiento. 3.7.- Iniciativa INSPIRE 4.-Metodología de elaboración de mapas de ruido 4.1.- Gestión de datos de entrada 4.1.1.- Formato de datos de entrada 4.1.2.-Entrada de datos de emisores sonoros 4.1.3.-Entrada de datos geográficos 4.1.4.-Entrada de datos meteorológicos 4.1.5.-Entrada de datos demográficos 4.1.6.-delimitación de aglomeraciones 4.1.7.-Criterios de delimitación de zonas 4.2.- Gestión de proceso de datos: 4.2.1.-Criterios de optimización del proceso de cálculo 4.2.2.-Aspectos computacionales de los métodos de cálculo 4.3.- Gestión de la explotación de resultados 4.3.1.-Formatos de salida 4.3.2.-Elaboración de resultados: formatos presentación y publicación de Información 5.-Técnicas específicas de elaboración de mapas de ruido 5.1.- Elaboración de mapas de ruido de carreteras 5.2.- Elaboración de mapas de ruido de vías férreas 5.3.- Elaboración de mapas de ruido de aeropuertos 5.4.- Elaboración de mapas de ruido de zonas industriales 5.5- Elaboración de mapas de ruido urbanos 5.6.- Elaboración de mapas de ruido de emisores diversos

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