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SOS2 - Competencia en la utilización sostenible de recursos y en la prevención de impactos negativos sobre el medio natural y social.
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TRANSVERSAL
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CG10 Capacidad para la gestión de la información
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COMPETENCIA GENERAL
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CEMA4Comprensión de la aplicación de la legislación vigente a la evaluación y control de distintas situaciones relacionadas con la contaminación acústica y con el confort acústico dentro del ámbito de la ergonomía.
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COMPETENCIA ESPECÍFICA
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CEMA6Aprender a desarrollar y evaluar las principales diferencias entre la diversa metodología aplicable a la elaboración de mapas acústicos.
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COMPETENCIA ESPECÍFICA
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CG8 Capacidad para la creatividad y la innovación
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COMPETENCIA GENERAL
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CEMA1 Conocer los instrumentos de medida de ruido y vibraciones.
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COMPETENCIA ESPECÍFICA
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CT3 Interpretar, analizar y sintetizar datos e información relevante que permitan al alumno desarrollar ideas, resolver problemas y emitir un razonamiento crítico sobre temas importantes de índole social, científica o ética.
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COMPETENCIA TRANSVERSAL
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CB6 -Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
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COMPETENCIA BÁSICA
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CB7Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
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COMPETENCIA BÁSICA
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CB8Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
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COMPETENCIA BÁSICA
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CB09 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
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COMPETENCIA BÁSICA
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CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
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COMPETENCIA BÁSICA
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CG1 Capacidad de análisis y síntesis
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COMPETENCIA GENERAL
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CG2 Capacidad de organización y planificación del tiempo
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COMPETENCIA GENERAL
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CG6 Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica
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COMPETENCIA GENERAL
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CG7 Capacidad para trabajar en equipo de forma eficaz
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COMPETENCIA GENERAL
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CT6 Ser capaz de comunicar a otros los resultados de sus procesos de conocimiento, teóricos o experimentales, mediante medios escritos, orales o audiovisuales.
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COMPETENCIA TRANSVERSAL
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CT8 Comprender la responsabilidad ética de la actividad profesional, científica o investigadora
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COMPETENCIA TRANSVERSAL
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CEMA2Realizar correctamente medidas de ruido y vibraciones
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COMPETENCIA ESPECÍFICA
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CEMA3Conocimiento y comprensión de las distintas normativas relacionadas con la gestión del ruido ambienta (europeas, nacionales, autonómicas y municipales).
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COMPETENCIA ESPECÍFICA
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CEMA5 Conocer y poner en práctica los protocolos de elaboración de los diferentes tipos de mapas acústicos.
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COMPETENCIA ESPECÍFICA
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CG3 Capacidad de comunicarse eficazmente
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COMPETENCIA GENERAL
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CT2 Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas, liderando su puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto económico y social.
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COMPETENCIA TRANSVERSAL
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