UniversidaddeCádiz

EVALUACIÓN FORMATIVA CONTINUA

Durante los seminarios, se realizarán al final de cada uno de ellos, pequeños test eminentemente prácticos, sobre la materia tratada en dicho seminario.
El alumno debe presentar  el cuaderno de habilidades clínicas adquiridas. 
Indicaciones sobre los sistemas de evaluación ante el uso de inteligencia artificial en trabajos o informes
Con la incorporación de herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (IAG), como asistentes de redacción o análisis de datos, es preciso adoptar criterios y estrategias específicas para garantizar que la evaluación refleje fielmente la adquisición de competencias por parte del alumnado.
En este sentido, se establecen las siguientes indicaciones:
1.Claridad en las normas de uso: El profesorado comnicará de manera explícita si el uso de herramientas de IAG está permitido, en qué condiciones, y cómo debe declararse su uso en los trabajos. En caso de autorizarse, el alumnado deberá indicar qué partes del trabajo han sido generadas o asistidas por una IAG, especificando la/s herramienta/s utilizada/s (modelo y versión) y su función concreta.

2.Instrumentos complementarios: En aquellos casos en los que no se cumplan las normas anteriores de uso de la IAG, el profesorado podrá aplicar instrumentos de evaluación complementarios recogidos en la memoria del título, tales como:

oPruebas orales de defensa del trabajo.
oPreguntas de control en clase relacionadas con el contenido del informe.
oEntrevistas individuales para profundizar en el conocimiento demostrado.
oActividades presenciales vinculadas al mismo contenido evaluado.

3.Criterios de evaluación adaptados: Los criterios se centrarán en indicadores como:

oCoherencia y pertinencia del contenido.
oCapacidad para integrar y contextualizar la información.
oDiscurso Propio, reflexión y juicio crítico.
oNivel de dominio de las competencias específicas de la materia.

El test práctico de cada seminario tendrá un valor de 0,4 puntos. La valoración de las prácticas clínicas se realizará en función de la adquisición de competencias por parte del alumnado.
Es necesario conseguir un 50% del total de la nota de esta evaluación para aprobar la asignatura, este porcentaje se obtendrá de la media de los test de todos los seminarios y de la nota de las prácticas clínicas.

EXAMEN TEÓRICO

Examen de 50 preguntas tipo test con 4 respuestas de la que solo una es correcta, cada 4 respuestas incorrectas restarán una respuesta correcta.
Está evaluación se realizará de manera conjunta a la evaluación práctica, si bien diferenciando las preguntas teóricas de las preguntas prácticas (casos clínicos, y otras preguntas prácticas).
Es necesario un 60% de respuestas correctas totales (teóricas + prácticas), una vez restadas las negativas, para aprobar la asignatura.

EXAMEN PRÁCTICO

Examen tipo test de 20 preguntas, cada 4 preguntas con respuesta errónea se restará una respuesta correcta.
El examen se realizará simultáneamente al tipo test teórico. Es necesario un 60% de respuestas correctas totales (teóricas + prácticas), una vez restadas las negativas, para aprobar la asignatura.