Atendiendo al artículo 11 del Reglamento UCA/CG03/2024, de 22 de abril, por el que se modifica el Reglamento por el que se regula el Régimen de Evaluación de los Alumnos de la Universidad de Cádiz, sobre Medidas para la evaluación de estudiantes con necesidades específicas, se informa de lo siguiente:
El estudiantado con necesidades específicas en el ámbito académico, discapacidad, dependencia y otras necesidades de apoyo, en caso de requerir ajustes en la evaluación de las asignaturas en las que estuviese matriculado, deberá solicitarlo a la Unidad de Atención a la Diversidad, a través del siguiente CAU: https://cau-diversidad.uca.es/cau/servicio.do?id=DI008
Las solicitudes de adaptación deberán presentarse preferentemente antes del inicio del periodo lectivo del semestre correspondiente o, en su caso, durante las dos primeras semanas de clases de cada semestre. Las solicitudes fuera de ese plazo solo serán atendidas en el caso de necesidades sobrevenidas.
Podrán consultar toda la información sobre el procedimiento y documentación a presentar en el siguiente enlace: https://diversidad.uca.es/adaptaciones-academicas/
CT2 - Ser capaz de planificar y gestionar el tiempo en la ejecución de trabajos de investigación, presentaciones, y otro tipo de proyectos laborales escritos y orales.
CE27. Ser capaz de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés.
CE36. Ser capaz de analizar textos y discursos literarios y no literarios ingleses utilizando apropiadamente las técnicas de análisis.
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CE37. Ser capaz de rigor metodológico, aplicando los métodos críticos de la disciplina a unaextensa variedad de proyectos y entornos de trabajo.
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CG4 - Ser capaz de trabajar en equipo, tanto en un contexto nacional como internacional, a través de la presentación de ideas e información y de la negociación colectiva de soluciones.
Explicación de los distintos aspectos históricos, sociales, políticos y culturales que han configurado la presente realidad de los países de habla inglesa
Participación activa.
Frecuencia, pertinencia y corrección de intervenciones en clase y/o en el CV.
Revolution, independence and the formation of the United States of America
Territorial Expansion, Civil War and Reconstruction of the USA.
Industrial Development & The Growth of Capitalism. Towards USA Empire.
USA Prosperity & Depression. The New Deal & WWII.
Reformation England: Religion, Power, and Expansion
Por su vinculación a los ODS, esta asignatura incorpora una atención particular a aspectos relacionados con la conciencia ecológica, los derechos humanos y las desigualdades de género y raza como trasfondo y en la representación en textos culturales diversos (ensayo, crítica, ficción, cine).
19th Century Britain & Ireland (The Victorian Age)
