|
Conocer la necesidad de completar su formación científica en idiomas e informática mediante la realización de actividades complementarias
|
TRANSVERSAL
|
|
Saber utilizar las herramientas de información y comunicación que permitan plantear y resolver problemas nuevos dentro de contextos relacionados con su área de estudio.
|
TRANSVERSAL
|
|
Conocer la metodología de la cata y su aplicación en alimentos.
|
ESPECÍFICA
|
|
Valorar nuevas situaciones y adoptar decisiones de forma eficaz en el desarrollo de su labor profesional y científica
|
GENERAL
|
|
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
|
BÁSICA
|
|
Entender la importancia del análisis sensorial.
|
ESPECÍFICA
|
|
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
|
BÁSICA
|
|
Desarrollar hábitos de búsqueda activa de empleo, así como la capacidad de emprendimiento
|
TRANSVERSAL
|
|
Contribuir y fomentar, en contextos académicos y profesionales, al avance científico, tecnológico, social o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento
|
GENERAL
|
|
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
|
BÁSICA
|
|
Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
|
BÁSICA
|
|
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones "y los conocimientos y razones últimas que las sustentan" a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
|
BÁSICA
|
|
Analizar e interpretar los resultados experimentales a la luz de las teorías aceptadas, emitir hipótesis conforme al método científico y defenderlas de forma argumentada
|
GENERAL
|
|
Adaptarse a equipos multidisciplinares para el desarrollo de procesos y productos profesionales y/o científico
|
GENERAL
|
|
Contribuir con las habilidades adquiridas a la búsqueda de la excelencia en el trabajo que realice el estudiante
|
GENERAL
|
|
SOS1 - Competencia en la contextualización crítica del conocimiento estableciendo interrelaciones con la problemática social, económica y ambiental, local y/o global.
|
TRANSVERSAL
|
|
SOS4 - Competencia en la aplicación de principios éticos relacionados con los valores de la sostenibilidad en los comportamientos personales y profesionales.
|
TRANSVERSAL
|
